Лабиринт
Методика преподавания психологииБадмаев Борис ЦиреновичУчебное пособие для ВУЗов |
Другие материалы
Wax Lyrical Спелый манго ароматизированная свеча в стекле малая, 35 часов
Wax LyricalСочный фруктовый аромат спелых фруктов: экзотического манго, персиков, арбуза
Звук С при аномалиях прикуса (прогения)
Постановка звука С при прогении (нижняя челюсть выдвинута вперед) Существует еще один способ постановки С при прогении: сделать упор языка с нажимом в нижние резцы, произносить опорный звук Т в этом положении. Будет слышен практически четкий звук С. ...Wax Lyrical Спелый манго ароматизированная свеча в стекле малая, 35 часов
Wax LyricalСочный фруктовый аромат спелых фруктов: экзотического манго, персиков, арбуза
Gustav Hegi
Alpenflora. Die verbreitetsten Alpenpflanzen von Bayern, Osterreich und der Schweir
210x280 146 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "J. F. Lehmann", 1922 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.
Анализ современного логопедического занятия
О. А. Козырева, Н. Б. Дубешко
Анализ современного логопедического занятия
Качество и эффективность логопедического урока или занятия во многом зависят от умения учителя-логопеда анализировать свои и чужие успехи и ошибки.. Поэтому важным элементом педагогической деятельности является анализ и самоанализ своего занятия. Анализ собственной работы, — одна из самых продуктивных мер повышения квалификации специалиста. Качество самоанализа зависит от многих факторов, и прежде всего от привычки учителя-логопеда к обдумыванию и оценке своих действий и тех результатов, к которым они привели или могут привести.
Анализ занятия помогает логопеду взглянуть на свой труд как бы со стороны, оценить собственные силы, увидеть достижения и недостатки своей работы. По словам Ю А Конаржевского, анализ является важнейшим средством стимулирования самообразования педагога [1]. С этим нельзя ...