Лабиринт

Развитие межполушарного взаимодействия у детей. Нейродинамическая гимнастика  

Развитие межполушарного взаимодействия у детей. Нейродинамическая гимнастика

Трясорукова Татьяна Петровна
Дошкольный и младший возраст - наиболее благоприятный период для развития высших мозговых структур, а следовательно, межполушарных связей и психических процессов. Предлагаемая нейродинамическая гимнастика является одним из направлений работы по развитию интегрированного межполушарного взаимодействия у детей 4-7 лет. Используя в работе с детьми специально подобранные игры и упражнения, выполняя которые ребенок задействует правую руку, левую руку или выполняет задание двумя руками одновременно, мы создаем условия для улучшения взаимодействия работы правого и левого полушария, каждое из которых постигает внешний мир по-своему. Нейродинамическая гимнастика будет интересна широкому кругу специалистов, психологам, логопедам, дефектологам, воспитателям, а также родителям для занятий в домашних условиях. 3-е издание.
Школа развития
 

Другие материалы



Постановка звука С, дифференциация звуков С-З

Карточки для постановки звука С и дифференциации звуков С-З.
№ 1 Звук «С» Правильная артикуляция при произнесении твердого звука «С». 1. Кончик языка упирается в нижние передние зубы. 2. Губы растянуты, как при улыбке, и не закрывают зубы. 3. Расстояние между зубами 1-1, 5 мм. 4. Воздух выдувается с силой посредине языка, на ладони, поднесенной ко рту, ощущается резкая холодная струя. Артикуляционные упражнения для постановки звука «С». 1). «Накажем непослушный язык» А теперь уж не зубами-я пошлепаю губами: «У быка губа тупа, па-па-па, па-па-па». Цель. Расслаблять мышцы языка путём самомассажа (пошлёпывания губами). Научиться удерживать язык распластанным, широким. Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, по-шлёпывая его губами, произносить: «па-па-па». Рекомендуем поэтапное выполнение уп-ражнения: 1. Пошлёпывать губами кончик языка. 2. Пошлёпывать губами середину языка. 3. Пошлёпывать губами язык, продвигая его медленно впер ...

Бросовый материал

О.Шлосс

БРОСОВЫЙ МАТЕРИАЛ

Бросовый материал - это все то, что можно было без жалости выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной детской фантазии.


"Каждое дитя в известной степени гений, а каждый гений до некоторой степени дитя". Эта знаменитая цитата из Шопенгауэра нуждается в разъяснении. В чем гениальность ребенка? И где эта естественная детская гениальность проявляет себя? Главное качество гения - видеть вещи и события дальше их обыденного и общепризнанного значения, видеть вопреки мнению и предрассудкам. Именно в этом смысле каждый ребенок - гений. Над ним еще не довлеет общепринятое, оно еще не стало (но очень скоро станет) застить весь мир. Но детская гениальность, увы, ограничена. Ей не под силу увидеть, невидимые другим, законы мира. Ребенку не хватает знаний о свойствах вещей и явлений. Утрата детской гениальности является ценой за эти зн ...



Транспорт. Мягкая мозаика

Транспорт. Мягкая мозаика

Флексика
Мягкая мозаика "Транспорт" состоит из 3 разноцветных игрушек - кораблик, машинка и самолет. Все элементы мозаики выполнены из современного, легкого, эластичного материала, который обеспечивает большую долговечность и является абсолютно безопасным для детей. Благодаря особой структуре материала и свойству прилипать к мокрой поверхности, мозаика является идеальной игрушкой для ванны и сделает процесс купания приятной забавой для ребенка. Преимущество предлагаемой мозаики перед другими игрушкамизаключается в том, что она способствует развитию у ребенка мелкой моторики, образного и логического мышления, наблюдательности.Состоит из 3 разноцветных игрушек - кораблик, машинка и самолет.


Карта сайта
nach oben