Лабиринт

Тайны руки  

Тайны руки

Де-Бароль Ад
С первых страниц вы попадете в необычный мир - в мир учений о хиромантии, астрологии, френологии, право на существование которых оспаривалось во все времена, начиная с древнейших, но, тем не менее, волнующих и привлекающих внимание человечества до сих пор. Впрочем, пропаганда оккультных наук не входит в наши задачи. Мы рады возможности дать новую жизнь незаслуженно забытой книге. Надеемся, что читатель сам сделает вывод о художественной ценности произведения и о том, насколько его содержание соответствует современному миропониманию. Если же вы, улыбнувшись, решите провести вечер на манер ваших прабабушек, всматриваясь в руки, в лица друзей, вы глубже постигнете их горести и заботы, их красоту и своеобразие. Это шаг на пути к человеческому общению, это способ научиться любить и понимать близких людей. Любовь и понимание, пожалуй, одно из сильнейших лекарств для нашего больного и измученного общества.
Мистика и магия
 

Другие материалы



Развитие фонематического восприятия младших школьников.

Грудинская Валентина Николаевна
Значительное количество речевых нарушений, так или иначе, оказываются связанными с неспособностью детей дифференцировать на слух фонемы родного языка. Отсутствие полноценного восприятия фонем делает невозможным их правильное произнесение. Кроме того, нарушение фонематического слуха не дает возможности детям овладевать в нужной степени сло¬варным запасом и грамматическим строем а, следовательно, тормозит развитие связной речи в целом.
Понятно, что без умения четко дифференцировать на слух фонемы родного языка нельзя овладеть навыками звукового анализа и синтеза, а это делает невоз¬можным и полноценное усвоение грамоты. Следовательно, успешное обучение письму и чтению также предполагает обязательное условие- развитие фонематического восприятия.
Таким образом, проблема формирования у детей фонематического слуха является одной из важнейших в обучении грамоте. Я хочу вспомнить о приемах по развитию фонематиче ...

KarFlorens
Стильная мужская рубашка KarFlorens, изготовленная из высококачественного хлопка с добавлением микрофибры, необычайно мягкая и приятная на ощупь, не сковывает движения и позволяет коже "дышать", обеспечивая наибольший комфорт. Модная рубашка классического кроя с отложным воротником, длинными рукавами и полукруглым низом застегивается на пластиковые пуговицы. Пуговицы украшены логотипом KarFlorens. С внутренней стороны манжеты и воротник выполнены контрастным материалом. Воротник сзади декорирован фирменной вышивкой. Рукава дополнены манжетами со срезанными уголками на пуговицах, которые благодаря дополнительной пуговице варьируются по ширине. Рубашка оформлена микрополоской и идеально подойдет для повседневного гардероба. Такая модель порадует настоящих ценителей комфорта и практичности!

MarkSLojd Tyfors 101839

MarkSLojd Tyfors 101839

MarkSLojd

Скобы для степлера "Rapid", тип 53, 8 мл, 2500 шт

Скобы для степлера "Rapid", тип 53, 8 мл, 2500 шт

RAPID
Набор скоб для степлера "Rapid", изготовленный из штампованной оцинкованной стали, является высокопроизводительным. Тонкая проволока делает разрез скобой точно, а фиксацию почти невидимой. Ширина: 11,4 мм. Высота: 8 мм. Номер скобы: 53. Комплектация: 2500 шт.

Мотивационно-смысловая сторона совместной деятельности ...

Мотивационно-смысловая сторона совместной деятельности учителя и логопеда по формированию коммуникативной функции речи у учащихся начальной школы.

За последние пять лет статистика отмечает значительное увеличение числа учащихся с нарушениями речи (до 30% по данным О.Е.Грибовой; О.Б.Иншаковой). таким ученикам трудно усваивать программу общеобразовательной школы, так как значительно вырос объем изучаемого материала по всем учебным предметам и увеличилось число изучаемых предметов в начальной школе. Поэтому учителю и логопеду необходимо расширять традиционные направления своей деятельности и работать в тесном контакте.

ФГОС нового поколения предусматривают деятельностный характер содержания обучения через сотрудничество ученика и педагога, которое формируется посредством развития творческого мышления и коммуникативной функции речи учащихся.
Речь и знания

Мерилом могущества человека служат знания: больше знать – больше мочь, лучше уметь, дальше предвидет ...


Карта сайта
nach oben