Лабиринт

Предпринимательское право  

Предпринимательское право

Смоленский Михаил Борисович
Эта книга универсальна: учебное пособие, справочник и подсказка в нужный момент. Изложенный в ней материал легко усваивается и быстро запоминается. Книга сэкономит вам время - подготовит к экзамену в предельно короткий срок и поможет получить высший балл. В ней ответы на все каверзные вопросы, поставленные самым строгим экзаменатором. Для студентов вузов.
Шпаргалки
 

Другие материалы



Звук "Ц"

Постановка звука "Ц" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «Ц» При этом звуке зубы обнажены в «улыбке», сближены или сомкнуты. Струя воздуха идет одновременно на кончик языка и передние зубы. Кончик языка, упираясь в нижние зубы, резко спинкой поднимается к небу и также резко опускается. Струя воздуха прерывается: происходит смычка. Воздушная струя толчкообразно подается на передние зубы. Это можно ощутить тыльной стороной ладони. Струя воздуха холодная и трется о передние зубы. Теперь пробуем с ребенком подражать «лопнувшему» шарику: «Т-сссс». Звук «Ц» состоит из двух: «Т» плюс «С». Если ребенок произносит эти звуки правильно и легко, то затруднений это не вызовет. Необходимо обязательно следить за «улыбкой» - зубки обнажать и верхние, и нижние. Кончик упирается в нижние зубки. Учим ребенка быстро производить смычку. Можно пользоваться термином «постреляй»-тс-тс. Звук «С» не тянется в этом случае. Он как и «Т» произносится отрывисто. Но когда у нас «лопнул» шарик, в этом слу ...

Литература. 11 класс: развитие традиций русской литературы в поэзии Серебряного века: элективный курсН. В. Васильченко

Литература. 11 класс: развитие традиций русской литературы в поэзии Серебряного века: элективный курс


Элективный курс. Профильное образование
60x90/16 159 страниц. 2009 год.
Учитель
Цель предлагаемого курса - углубить знания об особенностях литературы как поэтической памяти народа, расширить кругозор обучающихся, повысить интерес к гуманитарному образованию. Отобранные для изучения произведения раскрывают взаимодействие традиций и новаторства писателей разных эпох. Программа курса предполагает варьирование, связанное с творческим подходом учителя к решению практических вопросов. Реализация ее потребует использования активных форм деятельности обучающихся, направленной на практическую работу с текстом, его анализ. Обширный материал приложений может быть использован для проведения лекций, семинаров, творческих практикумов, конференций.Пособие предназначено учителям русского языка и литературы для организации профильного обучения в 11 классах.

Картотека дидактических игр по развитию звуковой ...

Картотека дидактических игр по развитию звуковой культуры речи


Круглова Юлия Надировна

Дид. игра «Назови слова»

Цель: Учить детей называть слова с заданным звуком.

Ход: Педагог предлагает детям назвать слова с заданным звуком. За правильный ответ дети получают жетоны. В конце игры определяется победитель
Дид. игра «Веселый язычок»

Цель: Подготовить артикуляционный аппарат детей к произношению звуков.

Ход: В: Жил на свете язычок. Был у него свой домик. Домик назывался «ротик». Домик открывался и закрывался. (Показывает) Чем закрывается домик? (зубами). В: Правильно! Нижние зубы – крылечко, а верхние – дверка. Давайте все вместе закроем и откроем домик Язычка. Улыбнитесь, закройте домик так, чтобы и крылечко и дверка были хорошо видны. (Дети выполняют упражнение «Улыбка»). Жил Язычок в своем домике и часто на улицу глядел. Откроет дверку, высунется из нее и опять спрячется. (Показывает.) язычок был очень любопы ...


Карта сайта
nach oben