Лабиринт
Юному музыканту-пианисту. 3 класс. Хрестоматия для учащихся детской музыкальной школыЦыганова Галина ГеоргиевнаВы держите в руках хрестоматию для учеников 3 класса детской музыкальной школы. Составление данного сборника вызвано необходимостью иметь в одном учебнике достаточное количество музыкально-педагогического материала для обучения ребенка игре на фортепиано в течение всего года. В сборник включены произведения из многих, изданных ранее, учебных пособий, позволяющие решить проблемы данного периода обучения. В соответствии с программными требованиями ДМШ и ДШИ в хрестоматию вошли произведения, представляющие следующие разделы: полифония, крупная форма, пьесы, этюды и ансамбли. Несмотря на то, что в сборнике не используются этюды К. Черни и Лемуана, полифонические пьесы из "Нотной тетради A. M. Бах", пьесы из авторских сборников Чайковского, Шумана, Кабалевского, несомненно, необходимые в работе с детьми, представленный художественный и инструктивный материал расширяет репертуарную палитру педагога и позволяет выбрать необходимое количество произведений для работы с учеником 3 класса, учитывая его индивидуальность. Составители: Галина Георгиевна Цыганова, Ирина Станиславовна Королькова. 15-е издание. Хрестоматия педагогического репертуара |
Другие материалы
Готовим будущего первоклассника. Информационный стенд
Информационные стенды для ДОУ
210x300 1 страниц. 2014 год.
Сфера,Ранок
Наглядное пособие Готовим будущего первоклассника - это информация для родителей и детей. Издание выполнено в форме гармошки, что позволяет использовать его в спальной и игровой комнатах, а так же в раздевалках детских учреждений. Размеры стенда в разложенном виде: 193,5 см х 30 см.
Игры на развитие лексико-грамматического строя речи
Игры на развитие лексико-грамматического строя речи
Бабанина Ольга Леонидовна
КУДА СЕЛА МУХА?
Цель: Закрепление навыка правильного употребления существительных с предлогом НА.
Ход: Взрослый держит в руке муху и сажает ее на различные предметы, а дети отвечают на вопрос: «Куда села муха?». Например, на стол, на картину, на лампу, на стекло, на стену и т.д.
ПОСМОТРИ И НАЗОВИ
Цель: Уточнить пространственные отношения, выраженные предлогами (НА, В, ПОД, ЗА и др.); учить детей составлять предложения по наглядной ситуации.
Ход: Взрослый ставит перед ребенком домик и гномиков. Просит расставить гномиков за домом в доме и т.д.
КТО, ГДЕ ЖИВЕТ?
Цель: закрепление формы предложного падежа существительных с предлогом В, НА.
Ход: Дети подбирают пары картинок, отвечая на вопрос взрослого: «Кто, где живет?»
• Лиса живет в норе.
• Ласточка живет в гнезде.
• Тюлень живет на льдине.
• Курица жив ...
Т. Д. Копцева
Путешествие в страну Геометрию. 5 класс. Рабочая программа и технологические карты занятий внеурочной деятельности. учебно-методический комплект (книга+диск)
Федеральные государственные образовательные стандарты
60x84/8 59 страниц. 2015 год.
Учитель
Сборник с технологическими картами занятий и рабочей программой внеурочной деятельности в виде приложения является частью методического комплекта современного учителя для занятий математического кружка в 5 классе, включающего компакт-диск с программой, сценариями и мультимедийными материалами, разработанного в соответствии с ФГОС ООО.Программа, технологические карты с подробными сценариями занятий и их презентационным сопровождением, направленные на достижение планируемых результатов внеурочной деятельности и обеспечивающие высокую эффективность, ИКТ-компетентность образовательного процесса, позволят педагогу содержательно и творчески подготовиться к занятиям кружка, заинтересовать учащихся и сформировать у них личностные и метапредметные универсальные учебные действия. Предназначено учителям математики, руководителям методических объединений.