Лабиринт

Откуда приходят ангелы... Чудесные странствия души и тела  

Откуда приходят ангелы... Чудесные странствия души и тела

Агеева Ольга Владимировна
Бесконечная Вселенная открывает перед нами свои тайны. Чем больше мы узнаем, чем больше открываемся знанию, тем мудрее и светлее можем сделать свою жизнь. В своей новой книге Ольга Агеева приоткрывает перед нами завесу таинственных сновидений, волшебных стран и загадочных путешествий. "Ангелы-хранители порой дают человеку заглянуть в другие миры, чтобы научить его видеть себя и свою жизнь со стороны. Зачем? Затем, чтобы мы сделали правильный выбор, избежали ошибок, нашли наилучшее, доброе и правильное решение".
 

Другие материалы



Речевое дыхание. Упражнения

Речевое дыхание. Упражнения


Иващенко Оксана Валериановна

Развитие речевого дыхания детей со стертой формой дизартрии

Чтобы научить ребенка владеть голосом, надо прежде всего научить его правильно дышать: и та и другая функции выполняются одними и теми же органами.
Без правильного дыхания, для которого характерны короткий глубокий вдох и плавный, длительный, экономный выдох, невозможна хорошо звучащая речь.
Это условие в большинстве случаев представляет трудность для многих детей, страдающих дизартрией. С такими детьми проводится целенаправленная работа, которая включается в проведении специальных дыхательных упражнений.
Цель дыхательных упражнений - увеличить объем дыхания, нормализовать его ритм, выработать плавный, длительный, экономный выдох. Существует определенная система, которой желательно придерживаться при работе над дыханием; при этом следует различать физиологическое (жизненное) дыхание и речевое дыхание, которые з ...

Полотенце Soavita "Тыква", 30х50 см, цвет: зеленый

Полотенце Soavita "Тыква", 30х50 см, цвет: зеленый

Soavita
Перед использованием постирать при температуре не выше 40 градусов

Система коррекционной работы по формированию спонтанной ...

Система коррекционной работы по формированию спонтанной речи у детей с ОНР


Захарова Елена Юрьевна

Основы коррекционного обучения детей с ОНР разработаны в психолого-педагогических исследованиях ряда авторов (Р. Е. Ленина, Б. М. Гриншпун, Л. Ф. Спирова, Н. А. Никашина, Г. В. Чиркина, Н. С. Жукова, Т. В. Филичева, А. В. Ястребова и др.).

Формирование речи основывается на следующих общеметодических положениях:
- распознавание ранних признаков ОНР и его влияние на общее психическое развитие;
- своевременное предупреждение потенциально возможных отклонений на основе анализа структуры речевой недостаточности, анализа соотношения дефектных и сохранных звеньев речевой деятельности;
- учет социально обусловленных последствий дефицита речевого общения;
- учет закономерностей развития детской речи в норме;
- взаимосвязанное формирование фонетико-фонематических и лексико-грамматических компонентов языка;
- дифференцированный п ...

Постановка звука Ч от сочетания ТЬЩ

Быстрое вызывание звука Ч возможно следующим образомРебенок вывигает губы вперед "рупором" и очень быстро произносит сочетание Т`Щ-Т`Щ... с мощным выдохом (воздушная струя контролируется ладонью). При сокращении паузы между звуками слышится четкий звук Ч. ...


Карта сайта
nach oben