Лабиринт
Сага о Форсайтах. В 2-х томах. Том 2Голсуорси Джон"Сага о Форсайтах" - это сама жизнь, во всей трагичности, в радостях и потерях, жизнь не очень - то счастливая, но свершившаяся и неповторимая. Второй том "Саги о Форсайтах", названный автором "Современная комедия", включает в себя романы "Белая обезьяна", "Серебряная ложка" и "Лебединая песня". Зарубежная классика |
Другие материалы
Л. Н. Толстой
Л. Н. Толстой. Рассказы
Школьная библиотека
84x108/32 288 страниц. 1976 год.
Калининградское книжное издательство
В книгу вошли самые известные рассказы великого русского писателя Л.Н.Толстого: "После бала", "Холстомер", "Рубка леса" и другие.
Роль родителей в формировании грамматически правильной ...
Роль родителей в формировании грамматически правильной речи ребенка дошкольного возраста
Тарасенкова Юлия Владимировна
Цель: повысить компетентность родителей в вопросах формирования грамматически правильной речи в домашних условиях.
Ход консультации
1. Вводная беседа.
Речь – явление социальное и служит средством общения людей друг с другом. Своевременное и правильное речевое развитие – необходимое условие формирования личности ребенка. Благодаря речи малыш познает окружающий мир, накапливает знания, расширяет круг представлений о предметах и явлениях, овладевает нормами общественного поведения. В процессе развития речи ребенок овладевает языком. Усвоение речи в дошкольном возрасте – необходимое условие для овладения грамотой, для дальнейшего обучения в школе.
Бытует мнение, что речь развивается самостоятельно, без специального воздействия и помощи взрослых, будто бы ребенок сам, постепенно, овладевает устной речью. Это ошибочное с ...
Особенности развития речи детей в группе раннего возраста
Особенности развития речи детей в группе раннего возраста
Кузина Екатерина Владимировна
Особенности развития речи детей в группе раннего возраста
Одним из центральных направлений педагогической работы с детьми раннего возраста является развитие речи. Известно, что этот период является решающим этапом становления и развития речи. В этой сфере выделяется несколько конкретных образовательных задач:
• развитие понимания речи (пассивной речи)
• развитие активной речи
• формирование фонематического слуха
• развитие речи как средства управления своим поведением (т. е. планирующей и регулятивной функций речи).
Для развития понимания речи необходимо пробуждать и поддерживать у детей интерес к слышимой речи, развивать умение слушать речь взрослого. Развитие понимания речи подразумевает установление адекватной связи слова с предметом и действием.
Для развития активной речи необходимо побуждать детей к подражанию речи взрослого, стимулирова ...