Лабиринт

Дневник наблюдений по природоведению для 5 класса коррекционных образовательных учреждений VIII вида  

Дневник наблюдений по природоведению для 5 класса коррекционных образовательных учреждений VIII вида

Хлебосолова Ольга Анатольевна
Дневник наблюдений входит в учебный комплект по природоведению для 5 класса. Использование дневника позволяет проводить разнообразные наблюдения, практические работы и экскурсии в природу по единому плану, фиксировать полученные результаты в доступной для учеников форме, что упрощает работу на уроке и дома. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации.
Коррекционная педагогика
 

Другие материалы



S'cool
Рубашка для мальчика S'cool, выполненная из хлопка и полиэстера, отлично сочетается как с джинсами, так и с классическими брюками. Материал изделия мягкий и тактильно приятный, не сковывает движения и обладает высокими дышащими свойствами. Рубашка с длинными рукавами и отложным воротником застегивается спереди на пуговицы по всей длине. Модель имеет прямой силуэт. На манжетах также предусмотрены застежки-пуговицы. Современный дизайн и высокое качество исполнения принесут удовольствие от покупки и подарят отличное настроение!

ЗВУК«Ль»

[b]Занятия способствуют развитию мелкой моторики, фонематического слуха, артикуляционной моторики, помогают ребенку быстрее усвоить речевые звуки. Занятия проводятся в игровой форме. В нем излагается краткий материал, который может быть использован для автоматизации звуков.[/b]
При этом звуке расстояние между зубов, примерно, 10 -12 мм. Они обнажены (улыбка). Кончик поднятого языка слегка упирается в верхние альвеолы (десны). Выдыхаемая струя при этом теплая. Голосовые складки сомкнуты и вибрируют. Так образуется этот звук. Теперь мы знаем, что при твердом звуке «Л» кончик языка внизу и как бы «пролезает» сквозь зубы, а при мягком «Ль» кончик языка поднимается к верхним деснам. При этом обязательно зубы обнажены в «улыбке». [b]А теперь поиграем. [/b] Давай сделаем «тоненький» колокольчик и послушаем как он звенит.Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены. Локти не на уровне плеч, как при «толстом» колокольчике, а опущены вниз. Крайний мизинец, словно язычо ...

Логико- малыш

Коноплева Любовь Витальевна
Авт.пособия  Барчан Т.А.

ЛОГИКО- МАЛЫШ

«Логико- Малыш» – новые возможности проведения логопедической коррекции у дошкольников.

Пособие «Логико- Малыш» предоставляет новые возможности проведения индивидуальных логопедических занятий и с группой детей. Оно призвано помочь логопеду использовать разнообразные материалы и приёмы работы, в ходе которых неясные знания ребенка о мире уточняются и укладываются в систему. Эта система не застывшая, раз и навсегда данная, а гибкая, способная меняться под влиянием изменяющихся представлений людей об окружающем.


Отработка содержания зависит от общего хода педагогического процесса в данном конкретном дошкольном учреждении. Процесс саморазвития ребенка и его поддержка со стороны педагога, с точки зрения современных принципов организации и занятости дошкольников, требует, чтобы педагог, определив мотивацию интере ...


Карта сайта
nach oben