Лабиринт
Веселые сценарии для детских праздниковНауман А. Ю.Сказка - универсальный язык, который может найти дорогу к сердцу и детей, и взрослых. Эта книга поможет вам превратить детский праздник в волшебное представление и провести время самым сказочным образом! Перевоплощаясь в героев своих любимых сказок, дети смогут почувствовать, что сами являются волшебниками и способны творить настоящие чудеса, а через актерскую игру и сюжеты, которые никого не оставят равнодушными, их фантазия и восприятие выйдут на совершенно новый уровень! Подарите праздник своему ребёнку! |
Другие материалы
Лопата ЗУБР "Эксперт" саперная, защитный чехол, 190х145х550 мм
ЗУБРAcoola
Ошейник "CoLLaR Glamour", цвет: фиолетовый, ширина 25 мм, длина 38-49 см. 34579
CoLLaR GlamourОшейник "CoLLaR GLAMOUR" с объемной надписью (ширина 25мм, длина 38-49см) фиолетовый
Аграмматизмы в устной и письменной речи учащихся младших ...
Аграмматизмы в устной и письменной речи учащихся младших классов с задержкой психического развития (нейропсихологический подход)
Даньковская Янина Юрьевна
Российский государственный педагогический
университет им. А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург)
В статье раскрываются современные представления о механизмах и проявлениях аграмматической дисграфии у учащихся младших классов. Выделяются предпосылки, обеспечивающие формирование грамматических обобщений. Показана взаимосвязь между уровнем сформированности грамматических обобщений и предпосылок, обеспечивающих их формирование, у учащихся с задержкой психического развития с учётом нейропсихологического подхода.
Ключевые слова: грамматические обобщения, письменная речь, аграмматизм, дисграфия, задержка психического развития, нейропсихологический подход, функциональные блоки мозга.
В современной логопедии проявления аграмматизмов в устной и письменной речи учащихся младших классов рассматриваютс ...
Логико- малыш
Коноплева Любовь Витальевна
Авт.пособия Барчан Т.А.
ЛОГИКО- МАЛЫШ
«Логико- Малыш» – новые возможности проведения логопедической коррекции у дошкольников.
Пособие «Логико- Малыш» предоставляет новые возможности проведения индивидуальных логопедических занятий и с группой детей. Оно призвано помочь логопеду использовать разнообразные материалы и приёмы работы, в ходе которых неясные знания ребенка о мире уточняются и укладываются в систему. Эта система не застывшая, раз и навсегда данная, а гибкая, способная меняться под влиянием изменяющихся представлений людей об окружающем.
Отработка содержания зависит от общего хода педагогического процесса в данном конкретном дошкольном учреждении. Процесс саморазвития ребенка и его поддержка со стороны педагога, с точки зрения современных принципов организации и занятости дошкольников, требует, чтобы педагог, определив мотивацию интере ...