Лабиринт

Французские народные сказки  

Французские народные сказки

В сборнике французских народных сказок представлены лучшие произведения этого жанра из разных регионов страны: Лотарингии и Бургундии, Нормандии и Гаскони, Пикардии и Оверни, Лимузена и Пуату, Верхней и Нижней Бретани. Здесь есть бытовые, волшебные сказки, сказки о животных - все разнообразие сказочного мира французов, в котором главенствуют острый галльский ум и артистизм. Французская сказка является бесценным свидетелем истории Франции, но главная ее прелесть и сила - в том уроке трезвости и жизнелюбия, когда юмор, умение напугать и утешить, мечтательность и даже циническая ясность взгляда становятся оружием борьбы с безнадежностью и отчаянием. Издание сопровождается послесловием известного литературоведа И.В. Лукьянец и необходимыми комментариями. В книге воспроизведен цикл иллюстраций, созданный специально для этого издания известной петербургской художницей Светой Ивановой.
Фамильная библиотека.Волшебный зал
 

Другие материалы



Постановка и автоматизация звука Ч

Карточки для постановки и автоматизации звука Ч в слогах, словах, предложениях и текстах.
№ 1 Звук «Ч» Правильная артикуляция при произнесении звука «Ч». 1. Кончик языка поднят к передней части неба. Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. При выдыхании кончик резко отскакивает от неба, а напряженные края языка расслабляются. 2. Губы слегка выдвинуты вперед и округлены. 3. Зубы сближены. 4. Воздух выдыхается толчком и проходит посредине языка, на ладони, поднесенной ко рту, ощущается теплый поток воздуха. 5. Звук ч глухой и мягкий. Комплекс упражнений: 1). Открыть рот. кончик языка упереть в альвеолы (но не в верхние зубы!). Зубы открыты на расстояние ширины пальца. Губы открыты и напряжены, углы губ немного растянуты. Вздохнув, с силой дуть воздух. При этом кончик языка резко отскакивает от альвеол, а края языка отходят от верхних коренных зубов. 2). Открыть рот. поднять кончик языка к альвеолам. Плотно прижать боковые края языка к верхним зубам (я ...

Картотека игр с конструктором Лего по речевому развитию

Картотека игр с конструктором Лего по речевому развитию


Коваль Ольга Владимировна

«Произнеси звук кратко и протяжно»
Цель: Развивать звукопроизношение и фонематический слух.
Предварительная работа: выложить на плато детали конструктора, чередуя короткие и длинные элементы. Педагог: «Послушайте, как звучит насос: «с-с-с». Он может издавать протяжный звук: «с-с-с-с» и краткий звук: «с». Давайте поиграем. Мы с вами превратимся в насосы и начнем работу. Работать будем по очереди, по схеме, которую мы выложили на плато». Далее педагог предлагает названному ребенку указать пальцем на первый выложенный на плато элемент конструктора и произнести звук [С]. Если элемент длинный – звук произносится протяжно, если короткий – кратко.
«Продолжи узор и произнеси слоги»
Цель: Развивать звукопроизношение и фонематический слух.
Предварительная работа: выложить на плато ряд из красного, желтого и зеленого элементов. Педагог: «Вы уже знаете, что наш веселы ...

Открытое занятие по развитию речи во второй младшей группе

Открытое занятие по развитию речи во второй младшей группе.


Ход занятия.

(дети сидят на стульях)
Воспитатель:
- Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. (Здравствуйте)

К нам придет ещё один гость, но появится тогда, когда вы отгадаете про него загадку.

Ест траву, жует, молчит…
А потом пол дня мычит,
-Мне погладите бока,
-Дам парного молока. (корова)
Коровка: - Здравствуйте, ребята! (Воспитатель говорит от имени коровки.)
Дети: - Здравствуйте!
Коровка: - Мне очень грустно потому, что у меня нет друзей.
Воспитатель: - Дети, а мы можем помочь коровке найти друзей?
Дети: - Да!
Воспитатель: - Посмотрите, какая коровка?
Дети: - Красивая, белая.
Воспитатель: - Как кричит?
Дети: - Мууу….
Воспитатель: - Что у нее есть? Покажите?
Дети: - Рога, хвост, ушки, глазки.
Воспитатель: - Какие рога?
Дети: -Большие.
Воспитатель: - ...


Карта сайта
nach oben