Лабиринт

Клиническая ультразвуковая диагностика: Учебное пособие

Щупакова А.Н.
Пособие включает описание методик и клиническую интерпретацию результатов ультразвуковой диагностики различных заболеваний печени, желчевыводящих путей, поджелудочной железы, селезенки, желудочно-кишечного тракта, почек, надпочечников, щитовидной железы, плевральных полостей и легких, поясничного отдела позвоночника. Детально описана методика ультразвукового исследования брюшной аорты, непарных висцеральных артерий брюшной полости, представлены критерии диагностики атеросклеротического поражения этих сосудов. Представлено более 360 эхограмм, большинство из которых снабжено подробными схемами, которые облегчают восприятие материала студентами, врачами-клиницистами, не имеющими специальной подготовки в области визуализирующих технологий. Предназначено для студентов лечебно-профилактического факультета, а также может использоваться как учебное пособие для подготовки врачей-стажеров, терапевтов и врачей общей практики.
Учебное пособие для ВУЗов

Другие материалы

Занимаемся вместе. Ранний возраст. Домашняя тетрадь

Занимаемся вместе
60x90/16 44 страниц. 2016 год.
Детство-Пресс
В тетради содержатся игровые занятия для работы с самыми маленькими дошкольниками, которые имеют нормальное речевое развитие. Тетрадь также предназначена для детей, нуждающихся в помощи логопеда. Поэтапность предложенных занятий направлена прежде всего на преодоление речевого негативизма и вызывание желания говорить. Для логопедов, воспитателей, родителей.

Значение загадки в работе с детьми дошкольного возраста

Давтян Лиана Рубеновна

Загадка—это своего рода игра. Загадки вызывают у детей интерес к миру вещей и явлений, развивают способность к анализу и обобщению, приучают к рассуждению и доказательству. Главная особенность загадки состоит в том, что она представляет собой словесно-логическую задачу. Отгадать загадку –значит ответить на вопрос, т.е. совершить сложную логическую операцию.
Разгадывание загадок требует активной работы мысли, поиска. Занимательная форма загадки делает обучение интересным и увлекательным, позволяет легко и непринужденно тренировать ребенка в использовании лексических и грамматических языковых средств. По содержанию загадки должны соответствовать задачам всестороннего развития, содержать воспитательную идею, соответствовать возрастным и психологическим особенностям детей, быть доступными. Загадка должна иметь полную и точную характеристику предмета или явления, описание типичных при ...

Учим слова и предложения. Речевые игры и упражнения для детей 5-6 лет. В 3 тетрадях. Тетрадь 3

Домашняя логопедическая тетрадь
60x90/16 32 страниц. 2014 год.
Сфера
Третья тетрадь пособия по развитию речи для детей старшей группы содержит материал по лексическим темам, направленный на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 5-6 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее. Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОУ, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях.

Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей. Логопедический массаж. Методическое пособие

70x100/16 112 страниц. 2017 год.
Детство-Пресс
В издании представлена авторская комплексная методика коррекции речевой и сопутствующих ей патологий у детей от 2 до 7 лет. Публикуемые материалы - результат более чем 20-летнего опыта успешного использования логопедического массажа и других нетрадиционных методов воздействия в работе с дошкольниками, школьниками и взрослыми, имеющими нарушения речи.Книга адресована логопедам, воспитателям, медицинским работникам дошкольных образовательных учреждений, студентам дефектологического отделения педагогических вузов, а также родителям, желающим помочь своим детям преодолеть нарушения речи.