Лабиринт
|
Половые болезниМавров ИванВ книге известного врача-венеролога, доктора медицинских наук, профессора, директора Института дерматологии и венерологии АМН Украины И.И.Маврова освещается широкий круг проблем, которые затрагивают самую интимную сферу человеческих взаимоотношений. Вы узнаете о диагностике и лечении "классических" венерических болезней и редких урогенитальных инфекций, пороках и аномалиях физического развития, различных аспектах сексуальных отношений. Книга будет интересна как специалистам, так и широкому кругу читателей, независимо от уровня медицинской подготовки. Медицинская энциклопедия |
Другие материалы
Ошибки при постановке звука Р
Предлагаю эффективные приемы для предотвращения типичных ошибок при постановке звука «Р» а) при выдохе язык сужается. [b]Внимание ребенка необходимо зафиксировать на обязательном удержании смычки боковых краев языка с коренными зубами[/b] б) при выдохе язык опускается, воздушная струя проходит свободно, не вызывая вибрации. [b]Ребенку предлагается прижать язык к альвеолам или поддерживать его язык пальцем (шпателем)[/b] в) слишком слабая воздушная струя. [b]Необходимо отработать силу выдоха специальными упражнениями и осуществлять тактильный контроль струи[/b] ...
Скатерть Karna "Prapitka Gofrali ", 150 х 220 см. 404/1/CHAR004
KarnaПостановка звука Р
Предлагаю попробовать поставить звук Р от упражнения "Приклей конфетку".Когда ребенок начинает присасывать язык к небу,предложить ему сильно подуть на прижатый язык.Язык вибрирует. ...Звук "Ч"
Постановка звука "Ч"ЗВУК «Ч» При этом звуке зубы обнажены, между ними расстояние 2-5 мм. Кончик языка поднят вверх и вместе с передней частью спинки языка образуют смычку с верхними альвеолами (деснами). Струя воздуха толчкообразно направляется на кончик языка, при этом тыльной стороной ладони ощущается теплый, прерывистый поток воздуха. Губы в легкой «улыбке». Обязательно следите, чтобы ребенок сохранял постоянно расстояние между зубов, примерно, 2-5 мм и обнажал все зубы. Губы - в «улыбке»: даже нечеткое положение губ ведет к искажению звука, не полетности. Струя воздуха точно подается на кончик языка. Если ребенок правильно произносит звук «Ш», то в этом случае остается только постучать языком по альвеолам во время выдоха: ш-ш-т-ш-ч-ч. При «Ч» язык напряжен и зубы чуть сближены. Или же произносить звук «Т», но при этом кончик языка упирается не в верхние зубы, а в верхние альвеолы. Одновременно изображаем и подражаем «пароходу». Если ребенок через некоторое время правильно п ...
Авторское дидактическое пособие «Грибы»
Культяева С.С
АВТОРСКОЕ ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «ГРИБЫ»
Цель:
• Формирование кистевой ловкости
• Развитие кинестетической основы движения рук.
• Развитие кинетической основы движения рук.
• Развитие зрительно-моторной координации.
• Развитие зрительно-пространственного восприятия.
Упражнения для развития координации движений пальцев рук и формирования кистевой ловкости.
• Кручение шляпки гриба в одну и в другую сторону
• Закручивание одной рукой, и двумя руками одновременно
Упражнения для развития зрительно-моторной координации, зрительно-пространственного восприятия.
• Формирования понятий :слева от..; справа от.. ;перед..; за..
• Формирование умения координировать действия со словесной инструкцией. Например: Ребёнок:- Я ставлю стрекозу слева от гриба с коричневой шляпкой.
На платформе, стационарно, прикреплены два гриба с разными шляпками. Шля ...
