Лабиринт
|
Таинственные явления природы и ВселеннойМир вокруг нас полон тайн и чудес, а человека всегда влекло необъяснимое и неизведанное... Удивительные факты, поразительные загадки, потрясающие открытия и самые смелые гипотезы - для всех, кто ищет истину! Человек, Земля, Вселенная... Что знаем мы о мире, в котором живем? Здесь вы найдете ответы на вопросы, которые давно себе задавали. - Как появилась жизнь на Земле? - Какими могут стать люди в далеком будущем? - Отчего случаются землетрясения, цунами и извержения вулканов? - Как возникла Вселенная и что было, когда ее еще не было? - Что будет, если Солнце потухнет? - Есть ли жизнь на других планетах? - Что такое черные дыры и имеет ли вес пустота? Составитель: Минаков Сергей.Мифы. Тайны. Загадки |
Другие материалы
Бернард А. КоэнПедиатрическая дерматология
70x100/16 424 страниц. 2015 год.
МЕДпресс-информ
Данная книга является практичным, отлично иллюстрированным инструментом для распознавания и лечения всех дерматологических заболеваний и состояний, встречающихся в педиатрической практике. Она включает в себя более 900 цветных рисунков, которые помогут вам интерпретировать весь спектр клинических проявлений кожных болезней у новорожденных, детей и подростков.Руководство предназначено для дерматологов, педиатров, неонатологов, студентов и аспирантов медицинских вузов и факультетов. Рекомендуем!
Юлия ПучковаПриключения шестерых друзей / The Adventures of Six Friends: Beginner (+ CD-ROM)
Английский клуб
60x90/16 144 страниц. 2011 год.
Айрис-Пресс
Книга представляет собой занимательную повесть о приключениях шестерых школьников. Они смешные и добрые, неугомонные и изобретательные. Они все разные, но это не мешает им дружить и весело проводить время вместе. Текст каждой главы снабжен упражнениями, направленными на развитие навыков речи и отработку грамматических структур. Книга содержит англо-русский словарь. Пособие рассчитано на учащихся 3-4 классов школ, гимназий и лицеев. Рекомендуем!
Методические рекомендации по исследованию речи и состояния неречевых функций
Калинина В.С.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИССЛЕДОВАНИЮ РЕЧИ И СОСТОЯНИЯ НЕРЕЧЕВЫХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР.
Направления исследования речи и состояния неречевых функций следует разбить по разделам:
1.исследование состояния слуховой дифференциации групп звуков;
2.исследование состояния звукопроизношения;
3.исследование сформированности элементарных видов фонематического анализа и синтеза слов;
4.выявление сформированности зрительно-пространственных представлений;
5.исследование сформированности системы словоизменения;
6.исследование сформированности системы словообразования;
7.исследование памяти;
8.диагностика графомоторных умений;
9.выявление особенностей слухового внимания и восприятия;
10. исследование зрительного восприятия.
Раздел 1
Выявление предпосылок акустической дисграфии.
Слуховая дифференциация сложно различаемы ...
Автоматизация звука Щ
Карточки для автоматизации звука Щ в слогах, словах, предложения, текстах.№ 1 Звук «Щ» 1). Повторить слоги 3-4 раза: Щ_____________________А Щ_____________________У Щ_____________________Ё Щ_____________________И Щ_____________________Е 2). Повторить чистоговорки 3-4 раза: Ща-ща-ща – я поймал леща. Ащ-ащ-ащ – я надену плащ. Щё-щё-щё – проиграй еще. Ощ-ощ-ощ – на болоте хвощ. Щу-щу-щу – я тебя ищу. Ещ-ещ-ещ – подплывает лещ. Щи-щи-щи – ты меня ищи. Ущ-ущ-ущ – вот зеленый плющ. Ще-ще-ще – дырка на плаще. 3). Повторить слова 8-9 раз: щи щит щёки щётка щёлкать щавель щель щепка 4). Повторить слова 8-9 раз: щука щупать пищать угощать помещать помещу пищит защита 5). Повторить слова 8-9 раз: ищейка ущелье угощенье гуща пища площадь вещи 6). Повторить слова 8-9 раз: ящик овощи клещи гонщик хищник изящный обещать 7). Повторить слова 8-9 раз: лещ вещь ...
