Лабиринт
|
Физические основы молекулярной биологии. Учебное пособиеУэй Том А.Книга Т. Уэя не имеет аналогов в мировой литературе. Она содержит достаточно полный обзор современного состояния физики биологически важных молекул. Изложение основано на физических и инженерных подходах и моделях. Автор приводит множество примеров количественных расчетов и оценок характеристик биомолекулярных систем. Книга снабжена большим количеством иллюстраций, облегчающих восприятие материала. Лучшему усвоению материала способствуют также задачи и вопросы, содержащиеся в большинстве разделов и снабженные решениями и ответами. Учебное пособие будет очень полезно студентам старших курсов различных специальностей, занимающимся изучением механизмов биологических процессов и свойств полимеров, включая биополимеры. Одновременно эта книга адресована специалистам в области молекулярной биофизики, а также всем физикам, интересующимся молекулярной биологией. |
Другие материалы
Постановка звука[C]
Я поставила звук [C] от упражнения "Киска сердится",только губы в улыбку,спинку языка вниз и свистим... ...Постановка звука [Х] от правильного [К]
Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"Вы только даете ребенку инструкции, не используя при этом собственного произношения. 1. Пусть ребенок, не отрывая языка от нёба, длительно и внятно произнесет звук [к]. Получится звукосочетание [кх – х - х]. Укажите ребенку на то, что вслед за [к] слышится другой звук, именно тот, который вам нужен. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и будет «дуть» в нее следующим после [к] звуком. 2. Дальше нужно произносить звукосочетание (фактически слог [кх – х - ха] (используя соответствующую картинку), в середине должен быть длительно звучащий [х], звук [а] на конце должен произноситься кратко и отрывисто — это придаст звуку [х] большую внятность. 3. Затем ребенок должен произносить слоги [кх – х – ха - ха - ха] (скажите ему, чтобы он повторял только второй после [к] звук 4. Сообщите ребенку, какой звук он выговаривает. 5. В дальнейшем следует произносить слоги [ха — ха — ха ...
Н. С. ЧерушинРепрессированные командиры на службе в РККА
Мифы и правда истории
215x145 480 страниц. 2018 год.
Вече
Известно, что от репрессий 1937-1938 гг. в среде военных больше всего пострадал высший эшелон. Все арестованные Маршалы Советского Союза пошли под расстрел, то же самое случилось и с армейским звеном. А вот среди корпусного звена элиты РККА были те, кому удалось выжить, пройдя тюрьмы, лагеря и ссылку, и даже получить реабилитацию. Кто эти люди, восставшие из пепла и лагерной пыли? Какова их "жизнь после смерти"? О судьбе этих выживших рассказывает новая книга военного историка Николая Семеновича Черушева, написанная на основе архивных документов.
Тетрадь логопедических заданий. 2-я младшая группа
60x90/8 120 страниц. 2017 год.
Скрипторий 2003
В данном пособии предлагается система заданий по развитию речи детей младшего дошкольного возраста. Задания включают игры, упражнения и тренинги, необходимые для формирования грамматического строя речи, обогащения словаря, формирования слоговой структуры слова, развития связной речи, фонематического восприятия, а также когнитивных процессов детей данного возраста: внимания, памяти, мышления. Цель тетради - всестороннее развитие речи детей 3-4 лет. Издание адресовано логопедам, дефектологам, родителям.
