Лабиринт

Мистика камня: кристальная энергия добра  

Мистика камня: кристальная энергия добра

Демидов Андрей
Камни - самые древние свидетели эпохи распределения энергий, разделения добра и зла, появления и расселения жизни на Земле. Если бы человек мог воспользоваться памятью и силой камней, его могущество стало бы практически безграничным. Но камни глубоко хранят свои тайны, приоткрывая толику лишь немногим. Один из людей, получивших знания и доступ к энергетике каменных структур, - Андрей Демидов. Его система работы с энергетической матрицей камня позволяет изменить судьбу, предотвратить беды, исправить, казалось бы, безнадежное положение. Методы его просты и понятны, используя энергетический потенциал внутренней структуры камня, он усиливает потоки энергии, нужные для человека в данной ситуации и отгораживает от негативных энергий.
 

Другие материалы



Задания для Знайки. Готовимся к школе

Задания для Знайки. Готовимся к школе


60x90/8 40 страниц. 2016 год.
Харвест
В пособии в доступной и интересной форме предложены задания по развитию зрительно-пространственного восприятия, зрительно-моторной координации мышления и формированию произвольного внимания. Задания расположены по мере возрастания сложности, даны с учетом жизненного опыта детей и будут им интересны.Пособие рекомендуется к использованию родителям, педагогам, учителями-дефектологам и воспитателям в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста и рассчитано на совместную работу взрослого и ребенка. Специально подобранные задания помогут в обучении ребенка с позиции развития познавательных процессов.Данное пособие может быть использовано и при подготовке к школе детей с ведущей левой рукой и с трудностями в обучении с учетом потребностей и индивидуальных возможностей каждого ребенка.

Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики

Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики


Кабинет логопеда
60x90/16 80 страниц. 2016 год.
Детство-Пресс
В пособии представлена картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковых игр — важной составляющей части оборудования логопедического кабинета.

Звук "Ж"

Постановка звука "Ж" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «Ж» При этом звуке положение губ, зубов и языка такое же, как и при «Ш». Техника его выполнения точно, как и при звуке «Ш», но при «Ж» в работе участвуют голосовые складки. Звук звонкий. Поднести тыльную ладошку ребенка к гортани, и он это почувствует. При подражании нужно следить за тем, чтобы выполнял все то, что рекомендовано при звуке «Ш» плюс включение голоса. Обращаем внимание на предварительное упражнение «молоточек» - д-д-д, которое выполняется так же, как и «паровозик», только в этом случае замедляем «удары» молоточка при продолжительном выдохе, которые переходят в длительный звук «Ж». Кончик языка удерживаем в верхнем положении, не дотрагиваясь до верхних альвеол: через этот промежуток идет воздушная струя, которая трется о кончик языка и альвеолы. Если ребенок правильно и четко подражает звуку «Ж» переходим к его автоматизации. Сначала его закрепляем в слогах и словах. Придумываем предложения, слова в ко ...

Постановка звука [С] с механической помощью

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен широко улыбнуться и поместить широкий распластанный язык между зубами — на нижних зубах должен лежать только его расширенный кончик. Следите, чтобы верхними зубами ребенок не прикусывал язык. 2. Попросите ребенка подуть на самый кончик языка, так, чтобы на нем почувствовался холодок. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и ощутит на ней выдох. 3. Пока ребенок дует на кончик языка, вы кладете на него вдоль его средней линии зубочистку, слегка надавливаете ею на язык, образуя «желобок», по которому в дальнейшем будет «выдуваться» воздух. Зубочистка должна входить в рот ребенка примерно на два сантиметра. Если язык будет уворачиваться, просуньте ее глубже. 4. Когда вы нажимаете на язык зубочисткой, начинает слышаться неясный «шепелявый» свист. 5. После этого ребенок должен сблизить зубы так, чтобы между ними помещалась только зубочистка (прикусывать ее не надо) ...


Карта сайта
nach oben