Лабиринт

Полное собрание басен (футляр)  

Полное собрание басен (футляр)

Крылов Иван Андреевич
Полное иллюстрированное собрание басен гения всех времен и народов И. А. Крылова. В баснях "дедушки Крылова", которого современники называли "действительным министром просвещения России", воплощена мудрость отца европейской басни Эзопа, французский блеск ума Лафонтена и история становления самосознания русского народа в начале XIX века. Настоящее уникальное издание про иллюстрировано работами лучших художников XIX-ХХ веков. Собрание басен великого баснописца - сокровенная книга для каждой семьи.
Подарочные издан. Сокровища мировой литературы
 

Другие материалы



НОД в подготовительной группе «Путешествие в зимний лес»

НОД в подготовительной группе «Путешествие в зимний лес»


Нецвитайло Мария Станиславовна

Интеграция Образовательных областей:
«Познание», «Коммуникация», «Безопасность».
ЦЕЛЬ: Расширение и систематизация знаний о диких животных.
Задачи:
• закреплять знания о сезонных изменениях в жизни лесных обитателей;
• закреплять правила поведения в природе; правила поведения в пассажирском транспорте;
• расширять знания о внешних признаках, повадках, зимнем образе жизни лесных обитателей;
• учить сравнивать, анализировать, создавать простейшие причинно-следственные связи.
• развивать связную речь детей;
• активизация словаря: «детёныш – детёныши»;
• развивать интерес к миру природы;

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая.

Формы деятельности: беседа, экскурсия.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение художественных произведений о природе, русских народных ...

Моя первая белая клиенткаПьер Немур,Джордж Хармон Кокс,Чарльз Уильямс

Моя первая белая клиентка


Терра - детектив
84x104/32 432 страниц. 1995 год.
Терра
Несмотря на то, что произведения, включенные в сборник, весьма разнятся по стилю и идейно - художественной направленности, всех их объединяют захватывающий динамизм и глубина авторского осмысления реалий сегодняшнего мира.

В. Александри. Стихотворения. М. Эминеску. Стихотворения. Д. Кошбук. СтихотворенияВ. Александри. М. Эминеску. Д. Кошбук. И.-Л. Караджале. И. Славич

В. Александри. Стихотворения. М. Эминеску. Стихотворения. Д. Кошбук. Стихотворения


Библиотека Всемирной Литературы
60x84/16 672 страниц. 1975 год.
Художественная литература. Москва
Творчество пяти писателей, представленное в настоящем томе, замечательно не только тем, что венчает собой внушительную цепь величайших вершин румынского литературного пейзажа второй половины XIX века, но и тем, что все дальнейшее развитие этой литературы, вплоть до наших дней, зиждется на стихах, повестях, рассказах, и пьесах этих авторов, читаемых и сегодня не только в Румынии, но и в других странах. Перевод с венгерского И.Константиновского, Е.Покрамович, Я.Штернберга, Е.Аксельрод, И.Гуровой, В.Корчагина, Н.Стефановича, С.Шервинского, М.Петровых, А.Эфрон и др.

Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. Словарный запас и лексико-грамматические конструкции. 3 класс

Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. Словарный запас и лексико-грамматические конструкции. 3 класс


Коррекционная педагогика
60x90/8 24 страниц. 2014 год.
Владос
В настоящее время в школах VIII вида встречаются дети с нарушением в речевом развитии чаще всего с нарушениями всех компонентов речи: звукопроизношения, словарного запаса, лексико-грамматического строя речи, связной речи. Они не усваивают в полном объеме программу начальной школы, и в дальнейшем им тяжело при переходе в старшие классы. Основные трудности проявляются при развернутых ответах на вопросы школьной программы: дети не могут последовательно излагать свои собственные суждения, пересказывать содержание текстов из учебников или со слов педагога. И, наконец, непременным условием для составления собственных ответов является правильное формирование лексико-грамматического строя речи. Поэтому формирование лексико-грамматических конструкций у детей начальной школы VIII вида является наиболее актуальной проблемой на сегодняшний день. Учебное пособие предназначено для детей 8-9 лет. В нем продолжается закрепление знаний и навыков, полученных в 1 и 2 классах. Продолжается тренировка внимания, памяти, ребенок учится размышлять, делать выводы, анализировать и фантазировать.


Карта сайта
nach oben