Лабиринт

Концепции современного естествознания

Балдин Константин Васильевич, Рукосуев Андрей Вадимович, Джеффаль Вера Ивановна
Рассмотрены актуальные проблемы, достижения и тенденции развития современного естествознания, включая физику, астрономию, науки о Земле, химию и биологию. Знания о неживой и живой природе интегрированы в целостную естественно-научную картину мира. Большое внимание уделено методологическим аспектам естествознания. Написано в соответствии с Государственным образовательным стандартом, его федеральным компонентом по дисциплине "Концепции современного естествознания". Соответствует ФГОС ВПО третьего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по гуманитарным специальностям и направлениям. Может быть полезно магистрантам, аспирантам и молодым преподавателям.
Бакалавриат

Другие материалы

Русский рукопашный бой: Открытый урок для "Школы Кадочникова". Фильм 23

2010 год.
18.06.2009 в г. Москве для адептов Школы Кадочникова, президентом центра "Русский Стиль" - Боевая система Спецназ Вадимом Старовым, был дан открытый урок современного направления Русского рукопашного боя и новый технологий энерго-информационного развития Русского Боевого Искусства.

Пиши-стирай. Пишем цифры

Брошюра "Пиши-стирай 5000 раз" арт. 39900/25/25 ПИШЕМ ЦИФРЫ /200*260 мм, 16 стр., обл.-мел. бум.с лам.4+0, блок-офсет с лам. 4+4/

Автоматизируем звуки методически грамотно!

Серкунова Клара Рауфовна

Неправильное произношение у детей бывает самостоятельным дефектом речи, либо является составной частью более сложных нарушений, таких как дизартрия, общее недоразвитие речи и т. д. Только при совместной работе логопеда, воспитателей и родителей коррекционный эффект оказывается наиболее эффективным!
Вслед за постановкой чистого, устойчивого звука учитель-логопед занимается автоматизацией (закреплением) правильного произношения, а так же привлекает к этому процессу воспитателей в непосредственно образовательной деятельности и родителей в домашних условиях.

Автоматизируется звук в строго определенной последовательности: в слогах, словах, предложениях, стихах и, наконец, в рассказах. В данной консультации я остановлюсь на автоматизации звуков в связной речи. Рассказы – это вид связной речи, наиболее близкий к разговорному (в отличии от стихов). Воспроизведя рассказы, реб ...

Постановка звука [Щ]

Попросить ребёнка открыть рот и присосать весь язык к нёбу так,чтобы натянулась уздечка. Кончик языка поднят к альвеолам . Логопед подкладывает под язык ребёнка свой палец в горизонтальном положении.Палец прижимает язык к альвеолам .Регулируя нажим, добиваемся чёткого звучания звука.Попросите ребёнка, набрав воздух, с силой его выдыхать,,произнося длительный[ Ш ].Язык напряжён и пружинит ,слышится длительный звук [Щ]. /Из книги В.М. Акименко/ ...

Если ребенок плохо говорит. Консультации логопеда

60x90/16 112 страниц. 2015 год.
Детство-Пресс
Книга адресована прежде всего родителям самых маленьких россиян и отвечает на многие интересующие их вопросы. Прочитав книгу, мамы и папы дошколят узнают, как развивается речь ребенка в первые шесть лет жизни, каковы причины нарушений речевого развития, куда обращаться, если речевое развитие малыша явно не соответствует норме, какие исследования проводят специалисты для того, чтобы выявить причины возникших нарушений. Пособие пригодится и педагогам дошкольных образовательных организаций, как воспитателям, так и учителям-логопедам, при подготовке к консультациям для родителей и родительским собраниям. Для них в приложения включена методика проведения исследования речевого развития дошкольников с двух до семи лет, которая несомненно может заинтересовать и родителей дошколят. В приложениях представлены игры и упражнения для домашних занятий с ребенком и дневник развития речи ребенка.