Лабиринт

Английский язык. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ: Учебно-методическое пособие  

Английский язык. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ: Учебно-методическое пособие

Ивашова Олеся Дамировна
Тесты, включенные в пособие, предназначены для подготовки к Единому государственному экзамену по английскому языку. Пособие содержит также образцы бланков ответов участника Единого государственного экзамена в 2005 году и правила их заполнения. В сборнике приведены подробные ответы на все варианты тестов. Пособие может быть использовано для подготовки к вступительным экзаменам в вуз, для проверки знаний. Для старшеклассников, абитуриентов, преподавателей.
 

Другие материалы



Едем, летим, плывем. Книжка с наклейкамиИ. Н. Приходкин

Едем, летим, плывем. Книжка с наклейками


Простые наклейки
160x235 14 страниц. 2018 год.
Фламинго
Вашему вниманию предлагается издание "Едем, летим, плывем. Книжка с наклейками". Рекомендуем!

Развививаем связную речь у детей 5-6 лет с ОНР. Альбом 3. Мир человека

Развививаем связную речь у детей 5-6 лет с ОНР. Альбом 3. Мир человека


84x108/16 32 страниц. 2016 год.
ГНОМ
Альбом "Мир человека" входит в комплект пособий по развитию связной речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Представленные в нем упражнения по лексическим темам "Одежда. Обувь. Головные уборы", "Дом и его части", "Мебель", "Посуда", "Инструменты" и "Транспорт" помогут провести эффективную работу по развитию словесно-логического мышления и связной речи. Проведение систематических занятий по альбому предполагает проверку и оценку полученных ребёнком знаний логопедом, воспитателями и родителями. Это позволяет повторять изученный материал, что способствует закреплению у ребёнка сформированных речевых навыков. Альбом "Мир человека" можно использовать при проведении индивидуальных или подгрупповых занятий по развитию связной речи детей как с речевыми нарушениями, так и без них. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям.

Использование деревянной игрушки в коррекции графо-моторны

Культяева С. С.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕРЕВЯННОЙ ИГРУШКИ В КОРРЕКЦИИ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ

Формирование двигательных функций, в том числе и тонких движений рук, происходит в процессе взаимодействия ребенка с окружающим предметным миром. Манипулятивные действия с предметами осваиваются детьми через научение в процессе его общения с взрослыми. Таким образом, у них формируется предметное мышление в действии. Кроме того, двигательная активность, предметно-манипулятивная деятельность, способствующая развитию тонких движений кистей и пальцев рук (ручной ловкости), оказывает стимулирующее влияние на речевую функцию ребенка, на развитие у него сенсорной и моторной стороны речи.


Формирование двигательных функций, в том числе и тонких движений рук, происходит в процессе взаимодействия ребенка с окружающим предметным миром. Манипулятивные действия с предметами осваиваются деть ...




Карта сайта
nach oben