Лабиринт

Французский язык для студентов. Уровень Pre-Intermediaire (CDpc)

Предлагаемый электронный курс предназначен для студентов всех вузов и специальностей, желающих усовершенствовать свой французский язык, улучшить произношение, расширить словарный запас. В составе курса: - Около 100 диалогов (каждый - от одной до нескольких минут) - Уроки по грамматике (около 20 лекций по 5-10 минут) - Словарь (более 500 уроков, все с картинками; в одном уроке 16-20 слов) - Несколько десятков уроков по страноведению - Тренинги - около 40 дополнительных диалогов Все материалы озвучены дикторами - носителями языка. Наряду с персональными компьютерами курс поддерживают следующие устройства, оснащенные экраном: нетбуки, планшеты, смартфоны. Системные требования к компьютеру: - MS Windows; - Pentium 100; - RAM 16 Мб; - монитор SVGA, 800х600; - устройство чтения CD/DVD-ROM; - звуковая карта; - колонки или наушники; - мышь.
Образовательная коллекция

Другие материалы

Махмуд Эсамбаев: Портрет артиста

2011 год.
В сборник вошли документальные фильмы телевидения СССР о Народном артисте СССР Махмуде Эсамбаеве, его интервью, размышления, рассказы о творческом пути. В концертных программах вы увидите в его исполнении танцы народов мира. Махмуд Эсамбаев Народный артист РСФСР Махмуд Эсамбаев Танцует Махмуд Эсамбаев Вокруг да около С Махмудом Эсамбаевым Театр М.Эсамбаева

Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов. В специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII веке

Коррекционная педагогика
140x205 248 страниц. 2017 год.
Владос
Материал пособия посвящен проблемам преподавания уроков социально-бытовой ориентировки в 5-9 классах специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. В пособии раскрываются общие вопросы специальной дидактики и специальной психологии, изучение которых способно существенным образом обеспечить успех преподавания предмета "Социально-бытовая ориентировка".Пособие поможет учителям СБО уточнить и определить некоторые вопросы теории и практики, встречающиеся в их работе. Пособие адресовано учителям-дефектологам. Доступно работникам коррекционных школ, не имеющим специального образования, воспитателям специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида и студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.

Постановка звука [к] по подражанию

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен «покашливать» вслед за вами. Широко откройте рот, чтобы ребенок видел, как расположен ваш язык, и, выдохнув воздух, имитируйте легкое покашливание (такое, какое бывает, когда саднит горло), с ощутимым призвуком [к] ([кхэ]). «Покашливать» нужно тихо с минимальным выдохом, тогда между звуками [к] и [э] не будет выраженного звука [х], а будет слышаться только легкое придыхание. Повторяя за вами упражнение, ребенок должен «покашливать» себе на ладонь. 2. Большим и указательным пальцами руки можно несколько сдавить ему шею в области горла сразу под подбородком. Это сделает звук [к] при «покашливании» более отчетливым. 3. После этого покажите ребенку, как «покашлять» шепотом — «покашливайте» едва слышно, почти без выдоха, устранив из своего произношения срединный призвук [х]. Ребенок должен повторять за вами. Делать это нужно после полного выдоха. 4. Если получит ...