Лабиринт

Домашний звездочет  

Домашний звездочет

Разумовский Евгений
Имея эту книгу под рукой, вы всегда сможете узнать: какой у вас год рождения, какие числа и какие планеты управляют вашей жизнью, каких чисел следует избегать и каких планет следует опасаться, - то есть узнать номер своего космического паспорта (истинного паспорта!) и определить свое место во Вселенной...
 

Другие материалы



Словесные игры для средней группы

Словесные игры для детей средней группы


Дети среднего дошкольного возраста более активны в стремлении познавать окружающий мир. Это возраст «почемучек», когда у малышей интенсивно развивается мышление и речь, увеличивается запас слов, речь становится более связной и последовательной. Дети начинают выделять существенные признаки предметов, группировать предметы по материалу, качеству и назначению. Могут, например, объединить в одну группу различные овощи, цветы, деревья, одежду, посуду, игрушки и т. п. Они начинают понимать простейшие причинные связи, если встречаются с явлениями, знакомыми им из прошлого опыта, а в 4 года уже знают, что бывает, а чего не бывает, если рассказывать им о знакомых предметах и явлениях.


Воспитатель развивает любознательность детей, отвечая на их вопросы; побуждает к попытке самостоятельно находить ответ, наблюдая явления и производя действия с различными предметами. Он учит малышей ...



Luminoso

Логопедический букварь

Логопедический букварь


Лучшие методики Олеси Жуковой
138x200 128 страниц. 2019 год.
АСТ
В отличие от традиционных пособий, буквы (звуки) в нашем букваре представлены, начиная от простых для произношения и заканчивая сложными. Таким образом обучать чтению можно не только дошкольников, но и малышей, начинающих произносить свои первые слова; детей испытывающих проблемы с речью. Этап соотнесения звука с буквой является одним из самых сложных. Наш букварь значительно упрощает этот процесс, благодаря весёлым персонажам, которые дают зрительные и двигательные подсказки малышу.

Звук Л

Занятие включает в себя задания на развитие мелкой моторики, фонематического слуха, артикуляционной моторики. Небольшой материал для автоматизации звука.
При этом звуке зубы обнажены и между ними небольшое пространство, примерно, 2 мм. Кончик широкого языка упирается в верхние зубы и при этом не напряжён. Края языка не прижимаются к коренным зубам: между ним и последними образуется щель, через которую проходит выдыхаемый воздух. Корневая часть языка и мягкое нёбо подняты. Голосовые складки сомкнуты и вибрируют. Так образуется этот звук. [b]А теперь игра[/b]. Изображаем кистями рук "колокольчик". Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены. Средний палец правой руки опущен вниз и ребёнок им свободно двигает в ту и другую сторону ("часики"). [i]"Толстый" колокольчик песенку запел и басисто очень громко зазвенел - ла - ла - ла...[/i] Чтобы ребёнок правильно подражал для этого нужно: обнажить все зубы в "улыбке" и покусать широкий язык (мы ялыбаемся и язычок ...


Карта сайта
nach oben