Лабиринт

Общая химия. Комплект в 3-х томах. Учебник, практикум, сборник задач и упражнений

Попков Владимир Андреевич, Филиппова Алла Анатольевна, Берлянд Александр Семенович, Бабков Александр Васильевич, Пузаков Сергей Аркадьевич, Трофимова Людмила Ивановна, Ершов Юрий Алексеевич
Комплект состоит из трех томов. Учебные пособия В. А. Попкова и др. «Сборник задач и упражнений по общей химии» и «Практикум по общей химии» согласованы между собой по излагаемому материалу и являются практическим дополнением к учебнику под ред. Ю. А. Ершова «Общая химия. Биофизическая химия. Химия биогенных материалов». Книги предназначены для студентов медицинских, биологических, агрономических, ветеринарных и экологических специальностей вузов. «Общая химия. Биофизическая химия. Химия биогенных элементов» –изложены теоретические основы и освещены вопросы применения химических и физико-химических методов к анализу явлений в биологических системах различного уровня от молекулярного до экологического. Особое внимание в учебнике уделено количественной стороне рассматриваемых закономерностей, с тем, чтобы студенты при изучении курса получили представление о количественных значениях физиологически важных величин и характере их изменений в зависимости от условий. Приведены графики и таблицы. Иллюстрации и примеры носят медико-биологический характер. В начале глав приведены вопросы, определяющие проблематику излагаемой темы. Ответы на эти вопросы надо искать в первую очередь при изучении соответствующего раздела. В конце глав даны задачи и вопросы для закрепления материала при самоподготовке. «Практикум по общей химии» – описаны методики выполнения лабораторных работ, а также физико-химические принципы проведения эксперимента и обработки результатов измерений. Содержание работ отражает методы, используемые в клинических и санитарно-гигиенических исследованиях. В конце книги приведены необходимые справочные материалы. «Сборник задач и упражнений по общей химии» – содержит упражнения и задачи по всем разделам курса общей химии. Каждый раздел начинается с краткого теоретического введения и разбора типовых задач. В приложении приведен справочный материал.
Бакалавр

Другие материалы

Sela
Женская рубашка Sela изготовлена из хлопка с добавлением нейлона и эластана. Материал изделия мягкий и приятный на ощупь, не стесняет движений и хорошо пропускает воздух, обеспечивая комфорт. Рубашка с отложным воротником и короткими рукавами имеет полуприлегающий силуэт. Модель застегивается спереди по всей длине на пуговицы, скрытые за планкой. Края рукавов слегка присборены на тонкие резинки. Эта рубашка идеальный вариант для повседневного гардероба. Модель порадует настоящих ценителей комфорта и практичности!

Эвритмия в лечебной педагогике

Проблемы духовного знания
84x108/32 304 страниц. 2011 год.
КМК
Швейцарский врач и лечащая эвритмистка Юлия Борт стояла у истоков антропософской лечебной педагогики. В сборник включены статьи разных лет, посвященные использованию методов лечебной эвритмии при лечении детей с нарушениями в развитии. Большое внимание уделено концептуальному анализу случаев заболеваний с точки зрения антропософской антропологии и медицины и методам художественных терапий (музыка, рисование, лепка, ритмическое движение). Книга выдержала три издания и является основополагающей работой в данной области. Представляет интерес для эвритмистов, лечащих педагогов, дефектологов, врачей, изучающих и практикующих антропософскую медицину, специалистов в области терапевтического движения и арт-терапии, психологов, преподавателей вальдорфских школ, лиц, интересующихся антропософской антропологией.

Журнал воспитателя логопедической группы

Библиотека логопеда
60x90/8 60 страниц. 2013 год.
Владос
Пособие является частью учебно-методического комплекта Т.А.Ткаченко "Учим говорить правильно", в котором изложена авторская система коррекции общего недоразвития речи у дошкольников. В дневнике отражены сведения, необходимые педагогам логопедических групп для результативной, системной и комплексной коррекционно-воспитательной работы с детьми. Заполняя минимальное количество таблиц, воспитатели имеют возможность наглядно фиксировать динамику различных психолого-педагогических особенностей дошкольников с нарушениями речи, работу с родителями и взаимодействие с логопедом группы. Пособие может быть с успехом использовано педагогами логопедических групп различной направленности: для детей с общим недоразвитием речи, задержкой психического развития, фонетико-фонематическим недоразвитием речи, заиканием на фоне общего недоразвития речи, дислалией и пр.