Лабиринт

Сборник классных сочинений-шпор для выпускников и абитуриентов  

Сборник классных сочинений-шпор для выпускников и абитуриентов


Шпаргалки
 

Другие материалы



Спартак. Между мифом и историейЭрик Тессье

Спартак. Между мифом и историей


Античный мир
84x108/32 320 страниц. 2017 год.
Вече
Имя Спартака, лидера крупнейшего восстания рабов в Риме, известно каждому, оно само по себе уже стало мифом. Так кем же он был на самом деле - обречённым гладиатором, взбунтовавшимся против своей судьбы, мятежным рабом, в одиночку противостоявшим Риму, борцом за свободу, первым революционером, провозвестившим неизбежный крах самовластного Рима за пять веков до его падения? Сколько образов - столько и легенд. Но что мы доподлинно знаем об этом человеке, оставившем короткий, но яркий след в истории? Французский историк Эрик Тесье, специалист по римской античности, сравнивает тексты древних авторов, писавших о Спартаке, и пытается отделить правду от вымысла.

Коррекция звукопроизношения. Звук «Р»

Один из самых распространенных и самых сложных в коррекции дефект звукопроизношения – это нарушение произношения звука Р.
«Р» – согласный, ротовой, твёрдый, звонкий, вибрант, язычно-альвеолярный звук.

Нормальное положение органов артикуляции при произнесении звука «Р».Губы разомкнуты и принимают положение следующего гласного. Расстояние между зубами примерно 4-5мм. Кончик языка поднимается к основанию верхних зубов. Он напряжён и вибрирует в проходящей воздушной струе. Переднесредняя часть спинки языка прогибается. Задняя часть языка отодвинута назад и слегка поднимается к мягкому нёбу. Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, голосовыдыхательная струя проходит посередине. Мягкое нёбо поднято и закрывает проход в нос. Голосовые связки сомкнуты и вибрируют.
Сильная воздушная струя разрывает смычку кончика языка и нёба,язык вибрирует.
Мягкий звук «Р» отличается от твёрдого тем, что при его артикулировании средняя часть спинки языка поднимается к твёр ...

Из опыта работы учителя-логопеда МДОУ

Карлова И.Г.

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА МДОУ

Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях с элементами логоритмики.

Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью.
Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают статистические показатели:
физиологически зрелыми рождаются не более 14% детей.


25-35% детей, пришедших в 1 класс школы, имеют физические недостатки или хронические заболевания.
90-92% выпускников средних школ находятся в «третьем состоянии», т. е. они еще не знают, что больны.
Только 8-10% выпускников школ можно считать действительно здоровыми.
5% взрослого населения страны хронически больны, а 95% —«находятся в «третьем состоянии».
Кризисные явления в обществе способствовали изменению мотивации образовательной деятельности у дет ...


Карта сайта
nach oben