Лабиринт

Работы по дереву. Самое полное руководство  

Работы по дереву. Самое полное руководство

Корбетт Стивен
Все основные методы работы - шлифование, выполнение простых и сложных соединений, изготовление слоистых конструкций, обработка готового изделия морилкой, маслом, воском или краской. 260 проектов деревянных изделий с простыми и понятными пошаговыми инструкциями Подробная характеристика основных древесных материалов - как натуральных, так и искусственных, а также советы по выбору, покупке и хранению. Подробные описания ручных и электрических инструментов, рекомендации по обустройству мастерской и безопасности работ. Свыше 2300 цветных фотографий и чертежей
Мастер золотые руки
 

Другие материалы



Постановка звука Ш

Если у ребенка не получается поставить традиционно от "Чашечки" - люблю использовать постановку от звука"Т"- предложенный Р.И.Левиной.Рот широко открыт, язык на альвеолах. Попросить ребенка произносить звук "Т" с придыханием. Губы округлить.После произнесения просить ребенка не отпускать язык вниз, а отодвигать к передней части неба. Боковые края прижаты к коренным зубам. Первое время слышится ТШШШШ. Фиксировать внимание ребенка на шипении - "Звук змеи". Затем отделяем "Т" от "Ш". Автоматизируем в слогах, в словах, в предложениях и т.д. ...

Журнал воспитателя логопедической группы

Журнал воспитателя логопедической группы


Библиотека логопеда
60x90/8 60 страниц. 2013 год.
Владос
Пособие является частью учебно-методического комплекта Т.А.Ткаченко "Учим говорить правильно", в котором изложена авторская система коррекции общего недоразвития речи у дошкольников. В дневнике отражены сведения, необходимые педагогам логопедических групп для результативной, системной и комплексной коррекционно-воспитательной работы с детьми. Заполняя минимальное количество таблиц, воспитатели имеют возможность наглядно фиксировать динамику различных психолого-педагогических особенностей дошкольников с нарушениями речи, работу с родителями и взаимодействие с логопедом группы. Пособие может быть с успехом использовано педагогами логопедических групп различной направленности: для детей с общим недоразвитием речи, задержкой психического развития, фонетико-фонематическим недоразвитием речи, заиканием на фоне общего недоразвития речи, дислалией и пр.

Механизмы коммуникативной речи

Механизмы коммуникативной речи


148x210 288 страниц. 2011 год.
Монографическое пособие для изучающих лингвопсихолого-физиологические механизмы системы речевой коммуникации человека. Рассматриваются теория и практика речевой деятельности. Представлены её биологический, социальный, культурно-исторический и лингвистические аспекты. Подробно освещаются исполнительные механизмы коммуникативной системы человека: порождение и восприятие устных и письменных сообщений. Особое внимание уделяется центральному механизму внутренней речи, управляющей переработкой информации. Рассматриваются также и возможные «поломки» этих механизмов с привлечением данных из области невропатологии, психиатрии, логопедии, патопсихологии. Анализируются собственно языковые и паралингвистические средства, используемые при общении. Подчеркивается сходство речевого поведения разноязычных людей. Кроме того, исследуются стадии формирования и совершенствования речи в индивидуальном становлении человека как личности.Адресовано студентам высших учебных заведений гуманитарного профиля и слушателям курсов повышения квалификации по логопедии.


Карта сайта
nach oben