Лабиринт

История, мифы и боги древних славян  

История, мифы и боги древних славян

Славяне - один из самых многочисленных народов на планете. Они оставили заметный след в исторических событиях Европы и Азии на протяжении тысяч лет. Однако вопросов в их истории очень много. Откуда они пришли в Европу и приходили ли вообще? Кем были венеды - славянами или кельтами? Был ли единым язык славянских племен? Как произошли сами эти племена? Кем был вещий Олег? И как выглядит пантеон славянских богов?.. Многие ученые пытаются ответить на все эти вопросы, но каждый имеет свою точку зрения и выдвигает свои гипотезы. В этой книге читатель не найдет подробного разбора каждой из них, но будут упомянуты многие гипотезы, чтобы можно было представить, какие точки зрения существуют на затронутые вопросы. Книга написана доступным языком и будет интересна широкому кругу читателей, от взрослых любителей истории до детей, заинтересовавшихся языческими богами. Составитель: И.С. Пигулевская
Мифология
 

Другие материалы



Иринкино счастьеЕ. А. Аверьянова

Иринкино счастье


Девичьи судьбы
60x84/16 192 страниц. 2017 год.
Энас-книга
Повесть Евдокии Аверьяновой, написанная в 1910 году, пользовалась большой популярностью в начале XX века. Читателю предстоит погрузиться в далекую, давно ушедшую от нас эпоху и, как и сто лет назад, вместе с героями повести пережить теплые и светлые чувства, увидеть, как трогательная детская дружба семилетней Иринки и четырнадцатилетнего Левы перерастает в первую любовь… Для среднего школьного возраста. Что почитать с ребёнком долгими зимними вечерами – статья на OZON Гид.

Парамонов Г.В. Способность к письму и чтению

Г.В.Парамонов

СПОСОБНОСТЬ К ПИСЬМУ И ЧТЕНИЮ: СТАНДАРТ И ТИП КУЛЬТУРЫ

Бывают исторические периоды, когда пространство общения приходится выстраивать заново. Меняется социум - развивается соответствующий язык. В XIX в. об этом писали философы и филологи-романтики, авторы морфологической классификации языков, в ХХ в. - создатели концепции основных типов грамматического строя: активного, эргативного, но-минативного и нек. др. Именно они заметили, что язык индивида, отдельной социальной группы, выражающие глубину и структурные особенности присущих им социальных пространства и времени, не могут быть абсолютно тождественны общему языку всего человечества на протяжении всей его истории - как любых других социальных общностей, в которые индивид или группа входят на правах элементов. Древний человек, подобно многим нашим современникам, иногда принадлежавший по рождению цивилизации, развившей п ...



Постановка звука [щ] от [с"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."-Ребёнок должен тянуть звук [с"] при верхнем положении языка. -В это время, не прекращая тянуть звук [с"], пусть продвинет кончик языка в глубь рта, так чтобы он оказался прислонённым к внешней стороне альвеол. В результате получится следующее произношение: [с"-щ]. -Если звук [щ] не получается, можно прибегнуть к механической помощи. Во время длительного произнесения звука [с"] нажимайте шпателем на кончик языка ребёнка, продвигая его в глубь рта до тех пор, пока не услышите звук [щ]. -Предупредите ребёнка, что звук должен измениться, придумайте ему название(например, можно сказать, что с таким шумом "волна набегает на берег"). -В дальнейшем ребёнок должен самостоятельно ставить язык к альвеолам и изображать "шум морского прибоя". -Когда это будет получаться у него без затруднений, сообщите ему какой звук он выговаривает ...


Карта сайта
nach oben