Лабиринт

Методические рекомендации по определению стоимости затрат, связанных с проведением подрядных торгов  

Методические рекомендации по определению стоимости затрат, связанных с проведением подрядных торгов

Методические рекомендации по определению стоимости затрат, связанных с проведением подрядных торгов в Российской Федерации предназначены для использования при планировании затрат на проведение подрядных торгов на этапе составления сводных сметных расчетов стоимости строительства, а также при подготовке договоров (контрактов) на исполнение функций организаторов подрядных торгов между заказчиками (инвесторами) и инжиниринговыми фирмами. При проведении подрядных торгов по специфическим объектам и предметам при усложненных условиях осуществления проектирования и строительства, а также с учетом ведомственных или территориальных особенностей, в развитие данных Методических рекомендаций могут разрабатываться дополнения, уточнения или соответствующие отраслевые или региональные методические рекомендации, которые могут направляться в РАТСИ для обобщения и использования при совершенствовании федеральных методических документов и стандартов РАТСИ, а также в Госстрой России.
 

Другие материалы



Нарушения фонематического слуха у младших школьников ...

Нарушения фонематического слуха у младших школьников с акустической дисграфией



В настоящее время одним из самых распространенных речевых нарушений у учащихся младших классов является нарушение письма. Как отмечает ряд ученых, таких как Л.Н. Ефименкова, Р.И. Лалаева, А.Н. Корнев, Л.Г. Парамонова, И.Н. Садовникова, Г.Р. Шашкина и др., численность подобных нарушений из года в год неумолимо растет.

Несформированность процесса письма, по мнению таких исследователей как И.К. Колповская, Р.И. Лалаева, Р.Е. Левина, Л.Г. Парамонова, Л.Ф. Спирова, О.А. Токарева, М.Е. Хватцев и др. влияет на усвоение детьми знаний, затрудняет социальную адаптацию, что на овладение школьной программой в целом.
И, хотя в отечественной логопедии освещены вопросы симптоматики, механизмов дисграфии, структуры этого речевого расстройства, разработаны направления, содержание и методы коррекции различных форм дисграфии. До настоящего времени эффективность преодоления данного нарушения ...

Постановка звука С

Постановка звука ( С ) Из книги « Коррекция нарушений произношения свистящих звуков у дошкольников и младших школьников» , составитель Е.И. Шаблыко
Цель: добиваться правильного звучания изолированного звука. При отсутствии звука , используя прием подражания, добиваются правильного произношения изолированного звука ( с ), обращая при этом внимание ребенка на правильное положение органов артикуляционного аппарата. Ребенку предлагается просунуть язык между зубами и подуть на него: ф-ф-ф, затем убрать язык за нижние зубы, растянуть губы в улыбке, сжать зубы и произнести звук ( с ): пропеть песенку насоса, водички, ветерка. При губно-зубном сигматизме нужно снять губную артикуляцию. Это достигается демонстрацией правильного положения губ при произнесении этого звука либо с механической помощью ( пальцем отводя нижнюю губу от зубов ). В других случаях ребенка просят улыбнуться, несколько оттянуть углы рта так, чтобы были видны зубы, и подуть на на кончик языка для получения свистяще ...

Московские математические олимпиады. 1958-1967Виктор Прасолов,Татьяна Голенищева-Кутузова,Алексей Канель-Белов,Юрий Кудряшов,Андрей Трепалин,Иван Ященко

Московские математические олимпиады. 1958-1967


60x90/16 328 страниц. 2013 год.
МЦНМО
В книге собраны задачи Московских математических олимпиад 1958- 1967 г. с ответами, указаниями и подробными решениями. В дополнениях приведены основные факты, используемые в решении олимпиадных задач. Все задачи в том или ином смысле нестандартные. Их решение требует смекалки, сообразительности, а иногда и многочасовых размышлений. Книга предназначена для учителей математики, руководителей кружков, школьников старших классов, студентов педагогических специальностей. Книга будет интересна всем любителям красивых математических задач.


Карта сайта
nach oben