Лабиринт

ГЭСНм 81-03-06-2001. Часть 6.Теплосиловое оборудование  

ГЭСНм 81-03-06-2001. Часть 6.Теплосиловое оборудование

Государственные сметные нормативы. Государственные элементные сметные нормы на монтаж оборудования (далее - ГЭСНм) предназначены для определения потребности в ресурсах (затрат труда рабочих, машинистов, времени эксплуатации строительных машин и механизмов, материальных ресурсов) при выполнении работ по монтажу оборудования и для составления на их основе сметных расчетов (смет) на производство указанных работ ресурсным и ресурсно-индексным методами. ГЭСНм являются исходными нормами для разработки других сметных нормативов: единичных расценок федерального, территориального и отраслевого уровней, индивидуальных и укрупненных сметных нормативов. Утверждены и внесены в федеральный реестр сметных нормативов, подлежащих применению при определении сметной стоимости объектов капитального строительства, строительство которых финансируется с привлечением средств федерального бюджета Приказом Министерства строительства и жилищно-коммунального хозяйства РФ от 30.01.2014 г. № 31/пр (в ред. Приказа Минстроя России от 07.02.2014 г. № №9/пр).
 

Другие материалы



Постановка звука Р

Постановка звука. Ребенка просят поднять широкий язык за верхние зубы и длительно произносить звук похожий на зж (слышится что-то cреднее между этими звуками: з с призвуком ж или наоборот) или многократно проговаривать звук д (но язык не у зубов, а на альвеолах, поэтому звук д не четкий).
Следите за тем, чтобы язык был широким и сильно напряжен. В это время прямым (чисто вымытым, с коротко остриженным ногтем, чтобы не поцарапать язык) указательным пальцем самого ребенка или своим пальцем, обернутым в носовой платок, подложенным под кончик языка, производите частые колебательные движения из стороны в сторону, отчего слышится рокочущий звук. (Можно использовать пустышку, плотно набитую ватой или сделать пластмассовый шпатель из зубной щетки, удалив щетину, получится удобная пластмассовая палочка, углы должны быть обязательно закругленными.) Когда рука у ребенка привыкнет, и язык не будет соскальзывать с пальца (шпателя), малыш сможет самостоятельно вызывать колебания языка. Если я ...

Мао Цзэ-Дун. Избранные произведения в четырех томах. Том 3Мао Цзэ-Дун

Мао Цзэ-Дун. Избранные произведения в четырех томах. Том 3


Мао Цзэ-Дун. Избранные произведения в четырех томах
448 страниц. 1953 год.
Издательство иностранной литературы
Прижизненное издание. Москва, Издательство иностранной литературы, 1953 год. Издательский переплет. Сохранность раритета хорошая. В настоящее собрание избранных произведений Мао Цзэ-дуна включены важнейшие его труды, относящиеся к различным периодам китайской революции. Работы, вошедшие в данное собрание, расположены в хронологическом порядке, в соответствии с пятью периодами истории Коммунистической партии Китая. Сюда включены, насколько это оказалось возможным, и те важные работы, которые не вошли в предыдущие издания. Все труды были просмотрены автором, который внес в них некоторые исправления стилистического характера, а в отдельные работы - дополнения и исправления по содержанию. Во втором, а также в третьем томах помещаются работы, написанные в период антияпонской войны.

Дефлекторы окон SkyLine Opel Astra G SD/HB 98-03, 4 шт

Дефлекторы окон SkyLine Opel Astra G SD/HB 98-03, 4 шт

SkyLine
Акриловые ветровики высочайшего качества. Идеально подходят по геометрии. Усточивы к УФ излучению. 3М скотч.

Постановка звука Л

Постановка звука [л] при отсутствии этого звука в речи ребенка или замене его на [ы] 1. Попросите ребенка произнести звук [л]. Он либо произнесет звук [ы], либо некий неопределенный гласный звук. Если ребенок не сможет произнести никакого звука, вам придется отказаться от этого способа.
2. Пусть ребенок произносит этот свой звук [л] (на самом деле [ы] или неясный гласный звук) более четко, так, чтобы он «попадал» ему на ладонь. Выдох должен быть как можно более горячим. Постепенно нужно отодвигать ладонь подальше ото рта, чтобы ребенок усиливал ротовой выдох. Произнося звук, ребенок должен чувствовать, как воздух проходит у него между зубами. Следите за тем, чтобы плечи у ребенка были опущены, и в мышцах не было других напряжений и зажимов. Губы должны быть открыты так, чтобы были видны верхние и нижние резцы. В результате ребенок будет произносить некий гласный звук, к которому примешивается некоторый «жужжащий» призвук от трения воздушной струи о зубы. 3. На этот призвук ...


Карта сайта
nach oben