Лабиринт

ГЭСН 81-02-38-2001. Часть 38. Каменные конструкции гидротехнических сооружений  

ГЭСН 81-02-38-2001. Часть 38. Каменные конструкции гидротехнических сооружений

УТВЕРЖДЕНЫ приказом Министерства регионального развития Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 253 Государственные сметные нормативы. Государственные элементные сметные нормы на строительные и специальные строительные работы (далее - ГЭСН) предназначены для определения потребности в ресурсах (затрат труда рабочих-строителей, машинистов, времени эксплуатации строительных машин и механизмов, материальных ресурсов) при выполнении строительных и специальных строительных работ и для составления на их основе сметных расчетов (смет) на производство указанных работ ресурсным и ресурсно-индексным методами. ГЭСН являются исходными нормами для разработки других сметных нормативов: единичных расценок федерального, территориального и отраслевого уровней, индивидуальных и укрупненных сметных нормативов. РАЗРАБОТАНЫ Федеральным центром ценообразования в строительстве и промышленности строительных материалов
 

Другие материалы



S'cool
Стильный лонгслив S'cool с длинными рукавами идеально подойдет вашей девочке. Изготовленный из эластичного хлопка, он необычайно мягкий и приятный на ощупь, не сковывает движения и позволяет коже "дышать", не раздражает даже самую нежную и чувствительную кожу ребенка, обеспечивая ему наибольший комфорт. Лонгслив с круглым вырезом горловины оформлен нежным цветочным принтом и надписями. Рукава и спинка выполнены в контрастном цвете. Горловина дополнена эластичной бейкой. Оригинальный современный дизайн делает эту модель модным и стильным предметом детского гардероба. В ней ваша принцесса будет чувствовать себя уютно и комфортно и всегда будет в центре внимания!

Занимаемся вместе. Подготовительная к школе логопедическая группа. Домашняя тетрадь. Часть 1

Занимаемся вместе. Подготовительная к школе логопедическая группа. Домашняя тетрадь. Часть 1


Занимаемся вместе
60x90/8 48 страниц. 2017 год.
Детство-Пресс
Материалы тетради рассчитаны на дошкольников 6-го года жизни с нормальным речевым развитием и детей 7-го года жизни с речевой патологией и соответствуют планированию работы и рекомендациям, изложенным в "Программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с ОНР (с 4 до 7 лет)". Для родителей дошкольников, посещающих старшую группу детского сада или подготовительную к школе логопедическую группу. Рекомендуем!

Boom!
Куртка для девочки Boom!, изготовленная из полиэстера, станет ярким и стильным дополнением к детскому гардеробу. Материал приятный на ощупь, позволяет коже "дышать", легко стирается, быстро сушится. Подкладка выполнена из полиэстера с добавлением вискозы с флисовыми вставками. В качестве утеплителя используется синтепон. Модель с капюшоном и длинными рукавами застегивается на пластиковую застежку-молнию и дополнительно имеет внешнюю ветрозащитную планку на кнопках. Капюшон не отстегивается регулируется эластичной резинкой со стопперами, на воротнике застегивается на кнопки. По бокам расположены два прорезных кармана на кнопках. Рукава дополнены трикотажными манжетами. Талия модели регулируется эластичной резинкой со стопперами. Красивый цвет, модный силуэт обеспечивают куртке прекрасный внешний вид! Теплая, удобная и практичная куртка идеально подойдет юной моднице для прогулок!

Становление индивидуальной языковой системы ребенка. Ранние этапы

Становление индивидуальной языковой системы ребенка. Ранние этапы


Studia philologica
60x90/16 344 страниц. 2015 год.
Языки славянской культуры
В книге изложены результаты лонгитюдного наблюдения над спонтанной речью одного ребенка до трех лет, отраженной в дневниковых записях, которые велись автором настоящего исследования. В незначительной степени для анализа использованы также расшифрованные видеозаписи речи ребенка. Рассматривается развитие и взаимовлияние различных компонентов индивидуальной языковой системы. Прослеживается взаимосвязь лепета и словесной речи, порядок появления гласных и согласных фонем, фонетические преобразования слов нормативного языка, особенности имитации, соотношение понимания и продуцирования, типы слов активного лексикона. Описаны основные направления совершенствования речи ребенка от двух до трех лет: развитие игровых переименований, гиперонимов, появление абстрактной и стилистически окрашенной лексики, а также освоение ребенком полисемии и омонимии. Анализируются возникновение и особенности развития частей речи, появление грамматических оппозиций, окказиональных форм и словообразовательных инноваций, типы двусинтаксемных высказываний до двух лет, развитие союзных средств и синтаксических структур до трех лет, эгоцентрическая речь, метаязыковая деятельность и восприятие книги ребенком. Книга адресована лингвистам, логопедам, психологам, педагогам, а также всем, кто интересуется речевым развитием ребенка.


Карта сайта
nach oben