Лабиринт

Операционные усилители для всех  

Операционные усилители для всех

Картер Брюс, Манчини Рон
Изложенный материал включает как основы электротехники и вводные понятия об операционных усилителях (ОУ), так и рассмотрение различных областей применения ОУ, начиная от элементарных схем инвертирующих и неинвертирующих усилителей и сумматоров и до разнообразных генераторов, активных фильтров, интерфейсов и для АЦП и ЦАП и пр.
Схемотехника
 

Другие материалы



Положение о клубе для родителей

МДОУ д\с № 1 «Вишенка»

ПОЛОЖЕНИЕ О КЛУБЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ЗВУКОЗНАЙКА»

1. Общие положения
1.1 Клуб «Звукознайка» (в дальнейшем по тексту «клуб») создается с одной стороны из логопеда, старшего воспитателя и, по необходимости и жела-нию, других педагогов детского сада, и, с другой стороны – родителей детей, посещающих ДОУ.
1.2 Деятельность клуба осуществляется в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, действующим законодательством Российской Федера-ции в области образования, Типовым положением о дошкольном образо-вательном учреждении, Уставом и настоящим положением.


2. Основные задачи клуба:
2.1 Привлечение родителей к активному участию в работе по коррекции ре-чи детей.
2.2 Пропаганда среди родителей педагогических знаний по разделу «Разви-тие речи»
2.3 Организация работы с родителями (законными представителями) детей, посещающих ДОУ, по разъяснению их пр ...

Звук "Зь"

Постановка звука "Зь" (один из методов личного пользования)ЗВУК «Зь» При этом звуке зубы обнажены в «улыбке», почти сомкнуты. Язык упирается в шейки нижних зубов (в нижние десны) и напряжен. Струя воздуха направлена на передние зубы через кончик языка. Складки сомкнуты, вибрируют: есть голос. При подражании следим, чтобы ребенок правильно сохранял положение зубов, губ, языка, струи воздуха при звуке «Зь». Точно выполнял движения кистями, пальчиками. Когда звук будет хорошо отдельно получаться, то можно приступать к его закреплению. Закрепляем сначала этот звук в слогах, а затем в словах с этими слогами. Затем придумываем предложения со словами, в которых содержится звук «Зь». Учим наизусть стишки и загадки. ...

Постановка звука [С] от звука [Т]

Зубы должны быть приоткрыты, но не сжаты. Пусть ребёнок, следом за вами выдохнет и длительно произнесёт звук [Т]. На ладони струйкой должен ощущаться выдох.Затем нужно вытянуть губы в улыбку и в таком положении продолжать длительно произносить звук [Т] ,возможно, что после [Т] будет слышаться правильный [с]. Если этого не произойдёт и звук будет неясным, попросите ребёнка сильно улыбнуться , вытянув губы в "ниточку". Свистящий звук будет звучать тоньше. ...

Развитие речи ребёнка шестого года жизни (5-6 лет)

Максаков А.И.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЕНКА ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ

                                                                                            

Каковы возрастные показатели развития речи ребенка шестого года жизни?

На этом возрастном этапе продолжается совершенствование всех сторон речи ребенка. Все чище становится произношение, ...




Карта сайта
nach oben