Лабиринт

Инженерно-строительная графика  

Инженерно-строительная графика

Каминский Владимир Петрович, Георгиевский Олег Викторович
Изложена методика инженерного, машиностроительного и строительного черчения, приведены приемы построения некоторых наглядных изображений и основы рисования. Приводятся способы построения аксонометрий, перспектив и теней в архитектурном проектировании. Указаны единые современные требования стандартов СПДС и ЕСКД по содержанию и графическому оформлению общих чертежей и чертежей санитарно-технического оборудования зданий, железобетонных, металлических и деревянных конструкций. Даны сведения о необходимых инструментах и приспособлениях, облегчающих выполнение чертежей. Для студентов строительных и архитектурных вузов и факультетов, а также студентов средних учебных заведений строительного профиля.
 

Другие материалы



Ребенок не хочет учиться : Школа, ПТУ, техникум

К. В. Бардин

РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ : ШКОЛА, ПТУ, ТЕХНИКУМ

В заключение рассмотрим еще один встречающийся случай, когда школьник начинает демонстрировать нежелание учиться. Но на этот раз речь идет не об отрицательном отношении к учебе вообще, а к тем конкретным формам, в которых она до сих пор протекала. Это тот случай, когда система обучения в школе приходит в противоречие с формирующимся у подрастающего человека чувством взрослости. Что ни говорите, а в школе часто даже к ребятам старших классов сохраняется отношение как к детям. Жизнь их оказывается строго регламентированной, расписанной «от сих до сих», оставляет мало возможностей для проявления инициативы; чтобы иметь хорошую репутацию, нужно тихо сидеть на уроке, слушать учителя, регулярно готовить домашние задания — все, как в начальных классах; учитель, ориентируясь на слабых, подробно «разжевывает» то, что более сильные ученики на урок ...



Звук С. Не формируется желобок,кончик языка не удерживается

Использую колпачок от обычной шариковой ручки. Палочку ребенок зажимает зубами, а воздушная струя направляется в колпачок, затем начинаю автоматизировать звук в слогах. Результат хороший. ...

Ребенок учится говорить: Как воспринимают дети сообщения взрослого

В. В. Ветрова, Е. О. Смирнова

РЕБЕНОК УЧИТСЯ ГОВОРИТЬ: КАК ВОСПРИНИМАЮТ ДЕТИ СООБЩЕНИЯ ВЗРОСЛОГО

Казалось бы, чем младше ребенок, тем доверчивее он должен быть. В самом деле, если малыш еще ничего не знает или знает очень мало, он должен верить всему, что говорят взрослые, и безо всякой критики принимать все, чему его учат. И наоборот, приобретенные знания и опыт дают право на критичное отношение к сообщениям других, на собственное мнение и возражение. Значит, младшие дети должны быть более доверчивы, а старшие — более критичны по отношению ко взрослому.


Мы решили проверить это предположение в специальном эксперименте. Детям 3, 5 и 7 лет предлагалась такая игра. Взрослый показывал картинки с изображениями различных животных — знакомых или не знакомых детям (волк, лиса, заяц, носорог, жираф и пр.). Демонстрируя картинки, взрослый наделял каждого зверя определенным характером — либо до ...



Практические упражнения и задания для работы по восстановлению речи

Практические упражнения и задания для работы по восстановлению речи


60x88/16 96 страниц. 2016 год.
Секачев В. Ю.
Пособие предназначено для занятий по восстановлению речи у взрослых после инсульта, черепно-мозговых травм и других заболеваний головного мозга. Книга адресована логопедам, а также родственникам больных, ее можно использовать для занятий с больными в домашних условиях. Предлагаемые задания могут быть частью комплекса коррекционных занятий, используемых при восстановлении речи у больных с различными формами афазии грубой и средней степени тяжести.


Карта сайта
nach oben