Лабиринт

Ремонт автомобилей. Курсовое проектирование  

Ремонт автомобилей. Курсовое проектирование

Скепьян Светлана Антоновна
Рассмотрена организация работы над курсовым проектом по дисциплине "Ремонт автомобилей", даны пояснения к написанию и правила оформления пояснительной записки, графической части проекта и комплекта технологической документации. Представлены порядок разработки технологических процессов восстановления автомобильных деталей и проектирования производственных участков авторемонтных организаций. Приложения содержат справочный информативный материал, технические характеристики оборудования технологической оснастки, а также образцы оформления элементов курсового проекта. Для учащихся средних специальных учебных заведений по специальности 2-37 01 06 "Техническая эксплуатация автомобилей".
Среднее профессиональное образование
 

Другие материалы



ЗВУК «3»

Постановка звука "З" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «3» При этом звуке положение губ, зубов и языка такое же, как и при звуке «С». Но этот звук «3» звонкий: складки сомкнуты и вибрируют, т. е. он произносится с голосом. Эго нужно объяснить ребенку и на слух, и на тактильное ощущение, т. е. положить руку ребенка на гортань и произнести поочередно звуки «С» и «3». При звуке «3» ребенок будет ощущать вибрацию гортани. Учимся подражать комарику. Комарик летел и протяжно звенел - «33333». Для правильного подражания нужно: обнажить все зубки в «улыбке», расстояние между зубов примерно 2 мм, кончик языка упирается в верхнюю часть нижних зубов, выдыхаемая струя идет точно посередине передних резцов на кончик языка, при этом участвует голос. Можно сначала начать от «И» плюс «С», а затем включаете голос - «ИСЗЗ». Вначале берется гласный «И», потому, что при звуке «И» кончик языка рефлекторно принимает изначальное положение, как при «С» или «3», и при этом на кончике языка возн ...

Постановка звука Л от гласного А

Хочу предложить интересный способ вызывания звука Л от гласного А. Ребенок негромким низким голосом тянет А, не открывая широко рот и при этом стучит языком в верхние резцы. Получится произношение ЛА-ЛА-ЛА с усеченным звучанием гласного. Потом то же проделывают с другими гласными. Следить за тем, чтобы губы не вытягивались вперед. Очень легкий способ. ...

Внеклассное чтение. 5 классМарк Твен,Антон Чехов,О. Генри,Иван Бунин,Леонид Андреев,Джек Лондон,Алексей Толстой,Константин Паустовский

Внеклассное чтение. 5 класс


Школьная библиотека
60x90/16 128 страниц. 2016 год.
Самовар
В сборник вошли произведения И.Бунина, М.Твена, А.Толстого, К.Паустовского, Ю.Казакова и др.Для детей среднего школьного возраста. Рекомендуем!

Постановка и автоматизация звука Л

Патрушева И.М. Карточки для постановки и автоматизации звука Л в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и текстах
№1 Звук «Л» 1) Предложить ребенку выполнить упражнение «Наказать непослушный язычок», а затем прикусить язык губами. Язык неподвижен и расслаблен. - Язычок лежит, как блинчик на тарелке! Теперь открой рот, а язык пусть лежит по-прежнему. Закрой рот. 2) Предложить ребенку в момент, когда он отпускает язык после прикусывания, произнести звук «а». получается звук, близкий к звучанию «л». это упражнение следует повторять перед зеркалом все быстрее и быстрее, крепче зажимая язык зубами и все чаще чередуя это движение с произнесением звука «а». по мере наращивания темпа сначала слышатся слоги ал, ал, а затем – ла,ла. 3). Арт. упр-е «Парус» - Улыбаюсь, рот открыт: «Парус» там уже стоит. Прислоню язык, смотри, к зубкам верхним из нутри. Предложить ребенку пропеть звук «ы», слегка надавливая кончиком яз. на верхние зубы, может получится звук «л». 4) Арт. ...


Карта сайта
nach oben