Лабиринт

Тесьма и бахрома  

Тесьма и бахрома

Книга поможет освоить все тонкости работы с тесьмой и бахромой. В книге также даны технические указания о способах копирования и увеличения выбранных вами рисунков и советы, как стирать и гладить такие изделия.
 

Другие материалы



Развитие речи. 3-4 года. Учусь говорить

Развитие речи. 3-4 года. Учусь говорить


Уроки для дошколят
60x84/8 80 страниц. 2016 год.
АСТ
Эта книга "Развитие речи. 3-4 года. Учусь говорить" познакомит заботливых родителей с оригинальной методикой развития речи: если учить малыша говорить правильно и красиво самым естественным для него способом - играя. Эффективная авторская методика развития речи проверена многолетним успешным опытом А.С.Матвеевой и Н.Н.Яковлевой - известных специалистов в области логопедии, авторов более ста книг и развивающих пособий для детей, а также педагогов и родителей.Для дошкольного возраста.

Волшебные грани, №11, 2015

Волшебные грани, №11, 2015


210x295 8 страниц. 2015 год.
Многогранники
Создание моделей многогранников из картона очень увлекательное и доступное занятие, это "магия превращения" листа бумаги в объемную фигуру. Более интересные и красивые фигуры Вы можете собрать из немецкого картона высочайшего качества входящего в данный набор. Инструкция и комплект деталей выполнен таким образом, что сборника многогранника удобна и понятна. Это доставит Вам настоящее удовольствие.

Постановка звука (Ц)

Механический способ: воспользоваться опорными слогами ТЫ и ТА. Ребёнка просят произнести, например, слог ТЫ, при этом, надавливают зондом вниз, на кончик языка. ...

Постановка звука [Х] от правильного [К]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Вы только даете ребенку инструкции, не используя при этом собственного произношения. 1. Пусть ребенок, не отрывая языка от нёба, длительно и внятно произнесет звук [к]. Получится звукосочетание [кх – х - х]. Укажите ребенку на то, что вслед за [к] слышится другой звук, именно тот, который вам нужен. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и будет «дуть» в нее следующим после [к] звуком. 2. Дальше нужно произносить звукосочетание (фактически слог [кх – х - ха] (используя соответствующую картинку), в середине должен быть длительно звучащий [х], звук [а] на конце должен произноситься кратко и отрывисто — это придаст звуку [х] большую внятность. 3. Затем ребенок должен произносить слоги [кх – х – ха - ха - ха] (скажите ему, чтобы он повторял только второй после [к] звук 4. Сообщите ребенку, какой звук он выговаривает. 5. В дальнейшем следует произносить слоги [ха — ха — ха ...

Речевые игры и упражнения для детей старшего ...

Речевые игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста по теме "Лето"


Бургутова Надежда Николаевна

Уважаемые родители!
Интересные и занимательные речевые игры и упражнения способствуют развитию речи, обогащения словаря, внимания, воображения детей.
Речевые игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста
по теме «Лето»

1. Задайте ребёнку вопросы о лете:
 Какое время года сейчас?
 Какая погода летом?
 Назови летние явления природы (осадки, радуга, гроза, туман и т.п.)
 Что длиннее /короче день или ночь летом?
 Что делают люди летом в огороде, в саду, в городе?
 Какие летние развлечения знаешь?
 Как хотел бы провести лето?
 Как одеваются люди летом?

2. Упражнение «Подбери слова». Нужно закончить предложения, подобрав как можно больше слов.
Например, летом в лесу много деревьев: елей, дубов, ...


Карта сайта
nach oben