Лабиринт
|
Схемотехника ЭВМЛехин Сергей НикифоровичРассматриваются схемотехнические решения, используемые при построении цифровых логических элементов, вопросы синтеза комбинационных и последовательностных цифровых устройств по заданному алгоритму работы, а также процедуры анализа их функционирования. Освещены методы анализа помех в линиях передачи цифровых сигналов и цепях питания. Приведены структуры и схемотехника полупроводниковых запоминающих устройств, схем программируемой логики и вспомогательных узлов цифровой техники. Рассмотрены вопросы схемотехники цифроаналоговых и аналого-цифровых преобразователей информации. Учебник для ВУЗов |
Другие материалы
Виктор АфанасьевТам, за далью непогоды…
84x108/32 238 страниц. 1990 год.
Детская литература. Москва
Книга знакомит с жизнью известного русского поэта Николая Языкова и с его современниками - Гоголем и Пушкиным, Герценом и Киреевскими, Грановским и Денисом Давыдовым.
Первые шаги к правильной речи
96 страниц.
Мимическая гимнастика. Самомассаж лица – укрепляющий и расслабляющий. Развитие речевого дыхания.Артикуляционная гимнастика. В книге представлены самые эффективные упражнения для коррекции нарушений произношения звуков: мимическая гимнастика, самомассаж лица, дыхательные упражнения, артикуляционная гимнастика. Весь материал в книге удобно сгруппирован в комплексы – «великолепные десятки», которые помогут родителям последовательно освоить с детьми все упражнения. Для детей и родителей, логопедов.
Постановка звука «Л» от артик. Упр. «Чашечка»
Сделать язык «Чашечкой» и поднять его к альвеолам. Включить голос. Язык должен быть неподвижен. Слышится длительный звук «Л». Губы овальной формы, зубы разомкнуть и вместе с челюстью неподвижны. Контроль ладонью руки- ощущается теплый поток воздуха. ...Постановка звука Л при замене на звук Ль
Механическим способом: При произнесении звука Ль логопед опускает спинку языка зондом- рамкой. ...Технологии индивидуального логопедического сопровождения
Балашова О.П.
ТЕХНОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, АССОЦИИРОВАННЫМИ СО СЛОЖНОЙ СТРУКТУРОЙ ДЕФЕКТА В УСЛОВИЯХ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЦЕНТРА.
В нашем ППМС центре «Созвездие» г. Красногорска МО коррекционно-развивающие логопедические занятия посещают дети с тяжелыми нарушениями речи - общим недоразвитием речи первого и второго уровня.
Это как дети, которые не имеют других серьезных нарушения развития, кроме речевого, так и дети с ЗПР, умственной отсталостью, синдромом Дауна, ДЦП.
У детей с тяжелыми речевыми нарушениями нарушены все компоненты речевой системы:
Звукопроизношение;
Фонематическое восприятие;
Звуковой анализ и синтез;
Словарный запас;
Грамматический строй;
Связная речь.
У детей с ТНР бывают нарушены моторные функции: общая, мелкая ...
