Лабиринт

Преобразователи частоты для электропривода переменного тока. Практическое пособие для инженеров  

Преобразователи частоты для электропривода переменного тока. Практическое пособие для инженеров

Клевцов Александр Васильевич
Преобразователь частоты - основной элемент в составе комплектного частотно-регулируемого электропривода, определяющий его основные эксплуатационные характеристики. В настоящее время процесс внедрения преобразователей частоты в сфере промышленного производства и коммунального хозяйства носит поистине массовый характер. На промышленный рынок России сплошным потоком поступают инверторы известных мировых фирм-производителей Японии, Германии, Англии, США, Италии. Франции и др. Кроме лаконичных руководств по эксплуатации па языке страны-производителя и инструкций по эксплуатации в переводном варианте фирма-дистрибьютор в комплекте поставки предложить ничего не может. Это при том, что значительная часть потенциальных потребителей не располагает специалистами, профессионально подготовленными и обученными для проведения качественного технического обслуживания и ремонта преобразователей частоты! Данное издание в определенной мере восполняет дефицит регулярной технической литературы по стремительно развивающемуся направлению - частотно-регулируемому электроприводу. Поэтому, в этом издании просто и развернуто изложен материал по преобразователям частоты, позволяющий подробно ознакомиться с основами построения и принципом действия этих устройств, функциональными возможностями, особенностями выбора и внедрения в действующие системы управления. Материал книги основан на опыте диагностики, ремонта и эксплуатации различных преобразователей частоты. Книга ориентирована на широкий круг специалистов промышленных предприятий, а также может служить информационным пособием для студентов университетов и колледжей, инженеров-проектировщиков любого технологического оборудования.
 

Другие материалы



Педагогика, изменяющая мозг. Диалоги невролога и логопеда о развитии детей

Педагогика, изменяющая мозг. Диалоги невролога и логопеда о развитии детей


84x108/32 288 страниц. 2016 год.
Диля
Обязательно ли залезать в голову ребенка, чтобы изменить мозг? Должна ли педагогика менять мозг? Или это можно делать только с помощью лекарств и каких-то специальных медицинских процедур? И вообще, нужно ли его трогать, этот мозг, или лучше уж оставить таким, какой он есть? На эти вопросы попытались ответить в книге логопед и детский невролог - представители профессий, которые связаны с детьми и их проблемами, но делают это, как правило, с использованием разных методов.

Святой храм и его краткая историяГ. Копейчиков

Святой храм и его краткая история


148x210 52 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "Т-во "Печатня С. П. Яковлева"", 1897 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.

Способ коррекции заикания на основе синхронизации речи

Л.З. Арутюнян (Андронова)

СПОСОБ КОРРЕКЦИИ ЗАИКАНИЯ НА ОСНОВЕ СИНХРОНИЗАЦИИ РЕЧИ С ДВИЖЕНИЯМИ ПАЛЬЦЕВ ВЕДУЩЕЙ РУКИ

Здесь излагается одна из наиболее важных составных частей разработанной нами методики, составляющей ее отличительную особенность и основное ядро. А именно: привлечение к акту речи "второго артикуляторного аппарата человека" - пальцев ведущей руки. С учетом сложности симптомокомплекса заикания становится очевидной необходимость выделить центральное звено в цепочке патологических изменений.


Мы считаем исходным пунктом речевых и психических нарушений при заикании речевые судороги. Как показала практика, сумев предотвратить появление судорог в речи пациентов, мы в значительной степени устраняем и вторичные невротические наслоения.

Если исходить из гипотезы, что главной причиной возникновения речевых судорог при заикании является ...



Логопедическая ритмика для детей с речевой патологией

Логопедическая ритмика для детей с речевой патологией.
Консультация для педагогов и музыкальных руководителей.

Основателем системы ритмического воспитания является швейцарский музыкант – педагог Жак- Далькоз. Применяя гимнастику для своих учеников для лучшего усвоения грамоты.

Н.Г.Александрова в 1915 году –основатель логоритмической гимнастики в России (создала ассоциацию ритмистов).

Ритмическая гимнастика – двигательная система, в основу всей системы входят упражнения, которые воспитывают и развивают чувство ритма через движения и тесно связаны с музыкальным ритмом. Музыка является как средство воздействия на движения, а движения как средство выражения музыки.

Занятия по логоритмике проводятся по четырём разделам:

1.Раздел – общеподготовительный.
а) организация детского коллектива;
б)развитие психофизических навыков.

Цели и задачи раздела:
1.Организовать коллектив.
2.А ...


Карта сайта
nach oben