Лабиринт

 

Основы кулинарии 10-11кл Программа

Ермакова Вера

Технология
 

Другие материалы



Постановка звука [к] по подражанию

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен «покашливать» вслед за вами. Широко откройте рот, чтобы ребенок видел, как расположен ваш язык, и, выдохнув воздух, имитируйте легкое покашливание (такое, какое бывает, когда саднит горло), с ощутимым призвуком [к] ([кхэ]). «Покашливать» нужно тихо с минимальным выдохом, тогда между звуками [к] и [э] не будет выраженного звука [х], а будет слышаться только легкое придыхание. Повторяя за вами упражнение, ребенок должен «покашливать» себе на ладонь. 2. Большим и указательным пальцами руки можно несколько сдавить ему шею в области горла сразу под подбородком. Это сделает звук [к] при «покашливании» более отчетливым. 3. После этого покажите ребенку, как «покашлять» шепотом — «покашливайте» едва слышно, почти без выдоха, устранив из своего произношения срединный призвук [х]. Ребенок должен повторять за вами. Делать это нужно после полного выдоха. 4. Если получит ...

BeGood
Женские капри BeGood изготовлены из эластичного хлопка. Обтягивающие капри оснащены широким эластичным поясом.

Логопедический массаж ложками

Логопедический массаж ложками


Сурина Марина Викторовна

Лоб погладили мы нежно и расслабили прилежно.
(гладим лоб горками ложек от бровей)

Как погладить щеки нам не сдвигая кожу там.
(горками ложек делаем круговые движения)
Надо растереть височки, надавив в последней точке.
(круговые движения с нажимом)

Покружим между бровей,что бы стало веселей.
(Спиральные растирания между бровями)

Повернем боками ложки,уберем со щечек крошки.
(боками ложек снизу вверх)

Поскребем по губкам тоже, забывать о них негоже.
(концами ложек по верхней губе)

И нажмем концами ложек,как нажать их мог бы ежик
(Нажатия концами ложек по всей длине губ)

Щеки можно посдвигать,вверх и вниз и вверх опять.
(от кончиков губ к козелкам зигзагами)

Покатаем по бровям детскою лошадкой.
(качать ложку не бровях)

И прокатимся к губам носогубной складкой.
(качаем ло ...

Реализация игрового метода в обучении детей дошкольного ...

Реализация игрового метода в обучении детей дошкольного возраста основным умениям и навыкам


Павлушкова Ирина Валентиновна

Целью образовательно-воспитательного процесса в дошкольном учреждении должно быть развитие индивидуальных познавательных способностей ребенка, что требует особого внимания к процессу усвоения детьми программного материала. Именно по процессу и особенностям его течения следует судить об эффективности познавательной деятельности, а не по конечному результату, объему знаний, умений и навыков. Вот почему так важно знать, что и как ребенок делает, чтобы усвоить материал, ведь именно от его познавательной активности зависит, что и как он усваивает.

Значимость мастерства воспитательного воздействия, подчеркивали известные педагоги и психологи, в частности И. Зязюн, Г. Костюк, В. Сухомлинский и другие. В своих трудах они отмечали, что именно мастерство воспитательного воздействия заключается в пробуждении и направлении самодвижения, самора ...


Карта сайта
nach oben