Лабиринт

Домашний ремесленник  

Домашний ремесленник

Федоров Петр Михайлович
Все мы знаем, какое это огромное удовольствие - мастерить своими руками. В этой замечательной книге подробно и просто рассказывается о том, как сделать самому дачную скамейку, уникальную рамку для зеркала, футляр для очков, ограду для цветника и многое другое! Как правильно выбрать материалы, какие инструменты надо держать под рукой, что должен знать начинающий мастер - в нашей книге вы найдете основные приемы и маленькие хитрости! - Работа по дереву - Столярное искусство - Плетение корзин - Слесарное мастерство - Работа с металлом - Гипс, папье-маше - Садовая мебель из сучьев - Переплетное мастерство Множество иллюстраций помогут вам разобраться в тонкостях ремесел. Работайте руками, отдыхайте душой!
 

Другие материалы



Картотека игр и упражнений для театрализованных занятий

Картотека игр и упражнений для театрализованных занятий


Семакова Ольга Алексеевна

Игры на развитие речевого дыхания.

Пузыри
Дети: Эй, мышонок, посмотри,
Звать к себе ладошками.
Мы пускаем пузыри:
Синий, красный, голубой.
Перед тем, как назвать каждый цвет, сильно надуть щеки ми быстро выдохнуть.
Выбирай себе любой!
Шарик
Воспитатель: Надувала кошка шар,
А котенок ей мешал:
Подошел и лапкой – топ!
А у кошки шарик – лоп!
Дети кладут руки на живот и делают через нос вдох, стараясь не поднимать плечи. Живот должен стать круглым, как шар. После небольшой задержки дыхания происходит продолжительный выдох с произнесением звука «ш».

Дед Мороз
Воспитатель: Как подул Дед Мороз –
...

Один из способов развития моторики и речи ребёнка ...

Один из способов развития моторики и речи ребёнка речи являются упражнения с массажными мячиками


Пестова Ольга Сергеевна

Мячик сильно посжимаю
И ладошку поменяю.
/Сжимать мячик правой рукой, затем левой./

«Здравствуй, мой любимый мячик! »
Скажет утром каждый пальчик.
/ Удержать мяч указательным и большим пальцем, затем средним и большим, безымянным и большим, мизинцем и большим пальцем./

Крепко мячик обнимает,
Никуда не выпускает.
/Крепко сжать мяч указательным и большим пальцем./

Только брату отдает:
Брат у брата мяч берет.
/Передать мяч, удерживаемый большим и указательным пальцами, в соответствующие пальцы левой руки./

Два козленка мяч бодали
И другим козлятам дали.
/Удерживать указательными пальцами пр. и лев. руки мяч. Затем средними пальцами и т. д./

По столу круги катаю,
Из-под рук не выпускаю.
Взад-вперед его качу;
Вправо-влево — как хоч ...

Раскраска. Дары осени

Раскраска. Дары осени


Мой разноцветный мир
84x108/16 8 страниц. 2011 год.
Рипол Классик
Вашему вниманию предлагается раскраска "Дары осени". Для детей дошкольного возраста.

Работа педагога по развитию связной речи у детей ...

Работа педагога по развитию связной речи у детей дошкольного возраста


Курганова Марина Юрьевна

Коммуникация - это основная функция связной речи. Она осуществляется в двух основных формах – диалог и монолог. Каждая из этих форм имеет свои особенности, которые определяют характер методики их формирования.
Цель речевого развития детей дошкольного возраста - формирование не только правильной, но и хорошей устной речи, с учётом их возрастных особенностей и возможностей.
Формирование связной речи является одной из важнейших задач работы с дошкольниками. Как показывает практика, самостоятельно без специального обучения дети не могут овладеть таким сложным видом речевой деятельности, как описательно-повествовательная речь, так как психологически она считается более сложной, чем разговорно-обиходная речь.
Существует ряд методик, методических разработок, научных трудов, статей по развитию речи дошкольников (А.М.Бородич, Л.Н.Ефименкова, В. П. Глухов, В.И.Сели ...


Карта сайта
nach oben