Лабиринт
Тесты по биологии для старшеклассников и абитуриентовЛемеза Николай АлексеевичПособие представляет собой сборник тестовых вопросов (около 1000 тестов) по общей биологии и ответов на них. Оно написано в соответствии с программой по биологии и может служить для проверки и углубления знаний по общей биологии при подготовке к выпускным экзаменам в средней школе, а также к вступительным экзаменам в вузы биологического, медицинского, психологического и сельскохозяйственного профиля. Пособие может быть полезно для студентов, репетиторов и учителей средних школ, гимназий, колледжей. |
Другие материалы
Мульти-Пульти Мягкая игрушка Поросенок Пятачок 22 см
Мульти-ПультиМягкая игрушка сама по себе ассоциируется с радостью и весельем, конечно, и для наших детей такой подарок станет поистине незабываемым. Забавные, добрые мягкие игрушки радуют детей с самого рождения. Ведь уже в первые месяцы жизни ребенок проявляет интерес к плюшевым зверятам и необычным персонажам. Сначала они помогают ему познавать окружающий мир через тактильные ощущения, знакомят его с животным миром нашей планеты, формируют цветовосприятие и способствуют концентрации внимания.
Картотека дидактических игр по развитию речи
Картотека дидактических игр по развитию речи
Мухаматуллина Юлия Раисовна
Речь-это удивительное сильное средство,
но нужно иметь много ума,
чтобы пользоваться им.
Г. Гегель.
Правильно говорить в наше время могут не многие. Своей речью мы пользуемся для того, что бы передать свои мысли. В наше время различаются следующие виды речи: внутренняя и внешняя.
Внутренняя речь - то, что мы произносим в своих мыслях.
Внешняя речь делится на диалогическую, эгоцентрическую, письменную и монологическую.
Главной потребностью и функцией – является для нас речь. Этим мы отличаемся от животных. Через общение человека с другими людьми мы реализуем себя, как личность.
Невозможно, без оценки речевого развития, судить о начале развития личности ребёнка дошкольного возраста.
Речь имеет большое значение в психологическом развитии ребёнка. Формирование как личности связано с развитием речи ребёнка.
Для развития речи ребёнка пе ...
Педагогика, изменяющая мозг. Диалоги невролога и логопеда о развитии детей
84x108/32 288 страниц. 2016 год.
Диля
Обязательно ли залезать в голову ребенка, чтобы изменить мозг? Должна ли педагогика менять мозг? Или это можно делать только с помощью лекарств и каких-то специальных медицинских процедур? И вообще, нужно ли его трогать, этот мозг, или лучше уж оставить таким, какой он есть? На эти вопросы попытались ответить в книге логопед и детский невролог - представители профессий, которые связаны с детьми и их проблемами, но делают это, как правило, с использованием разных методов.
О. И. Ефимов, В. Л. Ефимова
Педагогика, изменяющая мозг. Диалоги невролога и логопеда о развитии детей
84x108/32 288 страниц. 2016 год.Диля
Обязательно ли залезать в голову ребенка, чтобы изменить мозг? Должна ли педагогика менять мозг? Или это можно делать только с помощью лекарств и каких-то специальных медицинских процедур? И вообще, нужно ли его трогать, этот мозг, или лучше уж оставить таким, какой он есть? На эти вопросы попытались ответить в книге логопед и детский невролог - представители профессий, которые связаны с детьми и их проблемами, но делают это, как правило, с использованием разных методов.