Лабиринт

Опыты. Полное издание в одном томе  

Опыты. Полное издание в одном томе

Монтень Мишель де
В одном томе собраны все три книги "Опытов", созданных знаменитым французским философом и мыслителем ХVI века Мишелем Монтенем. Это оригинальнейшее произведение мировой литературы, ставшее "достоянием века".
Полное издание в одном томе
 

Другие материалы



Слово о книге. Афоризмы, изречения, литературные цитаты

Слово о книге. Афоризмы, изречения, литературные цитаты


84x108/32 320 страниц. 1981 год.
Kniga
Составитель этого сборника Е.С.Лихтенштейн свыше сорока лет работает в области советского научного книгоиздания. Его перу принадлежит большое число книг и статей. Глубокий интерес к ярким, содержательным высказываниям, так или иначе связанным с книгоиздательской деятельностью, побудил Е.С.Лихтенштейна собирать их для использования в редакционной практике, в педагогической и литературной работе. Эти высказывания и легли в основу сборника, что придало его читательскому назначению, структуре и составу своеобразный характер. Сборник предназначен прежде всего для тех, кто создает и пропагандирует книгу. Большой интерес он представляет и для книголюбов.

Педагогика, изменяющая мозг. Диалоги невролога и логопеда о развитии детей

Педагогика, изменяющая мозг. Диалоги невролога и логопеда о развитии детей


84x108/32 288 страниц. 2016 год.
Диля
Обязательно ли залезать в голову ребенка, чтобы изменить мозг? Должна ли педагогика менять мозг? Или это можно делать только с помощью лекарств и каких-то специальных медицинских процедур? И вообще, нужно ли его трогать, этот мозг, или лучше уж оставить таким, какой он есть? На эти вопросы попытались ответить в книге логопед и детский невролог - представители профессий, которые связаны с детьми и их проблемами, но делают это, как правило, с использованием разных методов.

Упражнение Пылесос

Для вызывания звука Р мне нравится упражнение Пылесос.Пылесос хорош также для развития подвижности кончика языка.Суть заключается в том,что: кончиком языка за альвеолами выполняем движения ВПЕРЕД-НАЗАД(пылесосим) и при этом включаем звук пылесоса.При правильном выполнении слышится звук Р ...

Постановка звука Л

Постановка звука [л] при отсутствии этого звука в речи ребенка или замене его на [ы] 1. Попросите ребенка произнести звук [л]. Он либо произнесет звук [ы], либо некий неопределенный гласный звук. Если ребенок не сможет произнести никакого звука, вам придется отказаться от этого способа.
2. Пусть ребенок произносит этот свой звук [л] (на самом деле [ы] или неясный гласный звук) более четко, так, чтобы он «попадал» ему на ладонь. Выдох должен быть как можно более горячим. Постепенно нужно отодвигать ладонь подальше ото рта, чтобы ребенок усиливал ротовой выдох. Произнося звук, ребенок должен чувствовать, как воздух проходит у него между зубами. Следите за тем, чтобы плечи у ребенка были опущены, и в мышцах не было других напряжений и зажимов. Губы должны быть открыты так, чтобы были видны верхние и нижние резцы. В результате ребенок будет произносить некий гласный звук, к которому примешивается некоторый «жужжащий» призвук от трения воздушной струи о зубы. 3. На этот призвук ...


Карта сайта
nach oben