Лабиринт

Конструирование промышленных зданий и сооружений  

Конструирование промышленных зданий и сооружений

Шерешевский Иосиф Абрамович
Книга представляет собой альбом чертежей типовых унифицированных конструкций промышленных зданий общего назначения и сопутствующих им сооружений - коммуникаций и емкостей, предназначенных для перемещения и хранения различных материалов. Чертежи сборника составлены по действующим сериям утвержденных Госстроем типовых проектов и по материалам ведущих проектных и научно-исследовательских институтов. Организации - авторы отдельных проектов указаны в пояснительном тексте. Книга предназначена для студентов архитектурных, строительных и технологических факультетов вузов. 3-е издание, переработанное и дополненное.
 

Другие материалы



50 скороговорок на звук Ж. Логопедические прописи

50 скороговорок на звук Ж. Логопедические прописи


Учебные прописи
70x100/16 48 страниц. 2018 год.
Феникс
Данная книга посвящена отработке произношения звука Ж. Она поможет вашим детям исправить возможные дефекты речи, развить слуховое внимание и чувство ритма. Малыши научатся правильно и четко произносить слова со звуком Ж, красиво писать, расширят словарный запас.Книга предназначена детям от 6 лет.

Джек Фрост. Том 6Ко Джин Хо

Джек Фрост. Том 6


84x108/32 200 страниц. 2016 год.
Comics Factory
Перевод в другую школу никогда не дается легко. Но жизнь Джу Нoa, оказавшейся в таинственном городе Амитивилле, превращается в настоящий кошмар. За ее головой охотятся вампиры, зомби и прочая нечисть. Вокруг нее плетется сеть запутанных интриг. А полагаться ей приходится только на жутковатого одноклассника Джека Фроста, более похожего на маньяка-убийцу, чем на принца на белом коне. Как Джу попала в Амитивилль? В чем ее предназначение? И кто такой Джек Фрост?

Игры, способствующие развитию словаря

Игры, способствующие развитию словаря


Евгения Леонидовна Моисеева

Неожиданное появление живого существа или предмета («Кто это? Что это?»)
Цель. Расширение объема словаря существительных.
Оборудование. Предметы по изучаемой лексической теме.
Содержание. Взрослый организует демонстрацию объекта в ходе «сюрпризного момента». Неожиданно для детей появляется персонаж (животное, игрушка). Детям задается вопрос: «Кто это? (Что это?)» При отсутствии правильного ответа взрослый знакомит детей (или напоминает) название живого существа или предмета.
Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета
Цель. Расширение объема словаря существительных. Оборудование. Предметы по изучаемой лексической
теме.
Содержание. Взрослый просит детей закрыть глаза («Раз, два, три, не смотри!»), прячет предмет и задает вопрос: «Где автобус?» Дети ищут предмет в комнате по подсказке взрослого: «Холодно. Холоднее. Теплее. Еще теплее. Горячо». Подсказка ...

Как правильно учить ребенка говорить. Стимулирование развития речи детей. Предупреждение и коррекция речевых нарушений. Постановка речи у неговорящих детей

Как правильно учить ребенка говорить. Стимулирование развития речи детей. Предупреждение и коррекция речевых нарушений. Постановка речи у неговорящих детей


70x100/16 192 страниц. 2017 год.
Дмитриева Т.
Эта книга - переиздание известного пособия, адресованного как специалистам-логопедам, гак и неспециалистам (родителям и воспитателям). Пособие переработано и дополнено новым актуальным материалом. В книге описывается развитие речи детей, начиная от рождения. Рассматриваются различные отклонения от нормы в детской речи и способы их преодоления. Даются конкретные рекомендации по поводу того, как правильно направлять развитие речи детей для предупреждения речевых нарушений и выправления задержки речевого развития. Описывается работа с детьми при "свежем" заикании. Рассматривается проблема аутизма. Приводится методика коррекции алалии - полного отсутствия у ребенка речи.


Карта сайта
nach oben