Лабиринт

Сохранение белого камня в памятниках архитектуры. Учебное пособие по специальности "Архитектура"  

Сохранение белого камня в памятниках архитектуры. Учебное пособие по специальности "Архитектура"

Королева Татьяна Владимировна
В настоящем учебном пособии рассматриваются основные причины разрушения и повреждения белого камня памятников архитектуры на примере Москвы в условиях нарушенного экологического равновесия мегаполиса. Приводятся принципиальная схема обследования и мониторинга за состоянием белого камня в рамках международного стандарта ИСО 9000, механизм разрушения камня и структура повреждений камня по видам и стадиям, а также технологические особенности сохранения камня памятников. Издание может быть полезным не только для архитекторов-реставраторов, но и тех, кто работает в различных областях реставрационного проектирования.
 

Другие материалы



Бой с тенью

Бой с тенью


2016 год.
С содержанием книги вы можете ознакомиться на дополнительном изображении.

ОлесяАлександр Куприн

Олеся


Русская классика
84x108/32 576 страниц. 2006 год.
Эксмо-Пресс
Тонкое владение богатой палитрой психологического анализа, умение точно воссоздавать бытовые детали и выстраивать увлекательный сюжет способствовало тому, что за Александром Куприным рано укрепилась слава `русского Мопассана`. Покинув Россию вскоре послеОктябрьской революции, писатель не растратил богатый талант, бурно расцветший на заре XX века. В эту книгу наряду с хрестоматийными вещами (`Олеся`, `Гамбринус`) вошли сравнительно мало известные произведения Куприна: исторический роман `Юнкера`; `Лазурные берега` - воспоминания о годах, проведенных во французской эмиграции, и др.

Постановка звука [Х] от правильного [К]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Вы только даете ребенку инструкции, не используя при этом собственного произношения. 1. Пусть ребенок, не отрывая языка от нёба, длительно и внятно произнесет звук [к]. Получится звукосочетание [кх – х - х]. Укажите ребенку на то, что вслед за [к] слышится другой звук, именно тот, который вам нужен. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и будет «дуть» в нее следующим после [к] звуком. 2. Дальше нужно произносить звукосочетание (фактически слог [кх – х - ха] (используя соответствующую картинку), в середине должен быть длительно звучащий [х], звук [а] на конце должен произноситься кратко и отрывисто — это придаст звуку [х] большую внятность. 3. Затем ребенок должен произносить слоги [кх – х – ха - ха - ха] (скажите ему, чтобы он повторял только второй после [к] звук 4. Сообщите ребенку, какой звук он выговаривает. 5. В дальнейшем следует произносить слоги [ха — ха — ха ...

Уроки чистописания и грамотности. Обучающие прописи

Уроки чистописания и грамотности. Обучающие прописи


Обучение грамоте с Надеждой Жуковой
84x108/16 120 страниц. 2015 год.
Эксмо
О полезности и эффективности методик Н.С.Жуковой свидетельствует устойчивый интерес, проявляемый к ее методическим пособиям родителями и педагогами. Общий тираж одного только БУКВАРЯ составляет более трех миллионов экземпляров! Дети, занимающиеся по методике Н.С.Жуковой, не имеют проблем при тестировании, предваряющем поступление в школу! Вся методическая литература по авторской программе Н.С.Жуковой строится на сочетании традиционной и оригинальной логопедических методик и объединена в систему. Благодаря этому книги Н.С.Жуковой, чрезвычайно эффективные даже по отдельности, вместе приобретают дополнительную силу и действенность. Пособие для методического обучения, осуществляемого родителями, воспитателями детских дошкольных учреждений и учителями.


Карта сайта
nach oben