Лабиринт
Атлас Нижней ВолгиUNKNOWN |
Другие материалы
Речевой материал на звук К
Речевой материал на звук "К"
Костина Дарья Олеговна
Загадки
Всадник скачет на резвом (конь).
Конь громко бьет (копыто).
Конь перепрыгивает через (канава).
Вика и Катя нарвали букет (мак).
Огромный бурый медведь попал в (капкан).
В доме много мух и (паук).
Катя наливает воду в (бак).
Вика занимается фигурным (катание).
На берегу моря стоял маленький (домик).
Дети носят тетради в (папка) и т.д.;
б) преобразование деформированной фразы:
капитан у мама Тани команда -
катать Вика Катю -
кофе Катя и кофейник покупать -
кофе юбка на капает Вика -
домик камин Катя в топить -
опенок пенек под -
Натка ямка дубок под копать -
Майка майку юбку кофту покупать -
капитан конвой командовать -
тапка пятка на надевать надо -
Димка каток по каток катить -
кают-компания капитан отдыхать в -
ком Катя катать -
Катя ком комка у два и -
Чисто- и скорого ...

Главбух и полцарства в придачу
Черт меня дернул согласиться отвезти сына моей многодетной подруги в Вязьму! Нет бы сесть за новую книгу! Ведь я, Виола Тараканова, ни строчки еще не написала. Дело в том, что все мои детективы основаны на реальных событиях. Но увы, ничего захватывающего до недавнего времени вокруг не происходило, разве что мой муж майор Куприн, кажется, завел любовницу. Ну да это никому, кроме меня, не интересно!.. На обратном пути из Вязьмы в купе убили попутчицу Лизу Марченко, а в моей сумке оказались ее безумно дорогие часы.Я просто обязана их вернуть, тем более что у Лизы осталась маленькая дочь Машенька. Но, приехав в семью Марченко, я узнала, что Лиза выбросилась с балкона несколько лет назад, когда исчезла ее грудная дочь Маша, которую похитил сбежавший муж и его любовница. Так кто же ехал со мной в купе и кого убили, а?..
Методическая разработка по развитию речи старшая группа ...
Методическое пособие по развитию речи детей старшего дошкольного возраста на тему" Комнатные растения"
Нецветаева Наталия Александровна
Дети должны знать:
- уметь использовать в своей речи названия комнатных растений;
- показывать их, узнавать на изображениях;
- различать их по внешнему виду, выделяя ярко выраженные характерные отличительные, сходные признаки;
- отличать части растения;
- знать о пользе комнатных растений, для чего их разводят;
- знать, как надо за ними ухаживать;
- иметь понятие о том , как они размножаются;
- почему называются комнатными.
Расширение словарного запаса:
Существительные: растение, фиалка, герань, бегония, фикус, алоэ, фуксия , кактус, папоротник, роза, корень, стебель, литья, бутон, отросток, лепесток, цветок, земля, кашпо, рассада, корм, вода, полив, свет, солнце, горшок, подоконник, декабрист.
Прилагательные: комнатный, яркий, красивый, нежный, ароматный, пахучий, р ...