Лабиринт

The Pushkin State Museum of Fine Arts. GUIDE  

The Pushkin State Museum of Fine Arts. GUIDE

Тяжелов В. Н.
"On 17 (29) August 1898, the scene in the former Carriage Yard near the Cathedral of Christ the Saviour in Volkhonka was unusually animated. Members of the royal family had just arrived. Professors and students of Moscow University, artists, young ladies from the Alexandro-Mariinsky Institute, government officials, and members of the City Duma, the nobility and the merchantry had taken their places on two specially installed stands. On one stand the Moscow intelligentsia was congregated: ladies in white dresses and hats, gentlemen in dark morning suits. The other stand was resplendent with frothy lace and the aiguillettes of military uniforms. The occasion was the laying of the foundation stone for a new Moscow museum, created on public funds, the Museum of Fine Arts named in honour of Emperor Alexander III and attached to the Imperial Moscow University."
Путеводитель по музею
 

Другие материалы



Обогащение словарного запаса на основе знаний и ...

Обогащение словарного запаса на основе знаний и представлений из окружающей жизни ребёнка


Красикова Татьяна Леонидовна

Консультация для воспитателей


В период дошкольного детства усваиваются слова из основного словарного фонда языка, отбор их зависит от словаря окружающих, от ориентировки ребёнка в окружающем мире. В детском саду существует программа словарной работы, ориентирующая нас, воспитателей, на отбор прежде всего такого словаря, который нужен для нормального общения ребёнка с окружающими. Поэтому мы должны специальными приёмами добиваться, что бы дети не только знали и понимали смысл необходимых слов, но и использовали их в своей речи. Хочется напомнить, что словарный запас – это слова, обозначающие предметы, явления, действия и признаки окружающей действительности, которые использует человек. Выделяют активный и пассивный словарь ребенка.

Под пассивным словарем понимают часть словарного состава языка, понятного ребенку, но он не ...

Постановка звука [ш] от звука [т]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Ребёнок должен длительно произнести звук [т], приставив широкий кончик языка к верхним резцам, вторым звуком будет слышаться свистящий звук. Пусть этим вторым звуком "целиться" себе в ладонь. -Затем широко улыбнувшись, ребёнок должен длительно произнести звук [т], прикасаясь широким языком к внешней поверхности альвеол. Следите за тем, чтобы ребёнок не отрывал языка от альвеол. Вторым звуком будет слышаться шипящий звук, этим звуком также нужно"целиться" в ладонь. -Укажите ребёнку на этот, не очень отчётливый шипящий звук, который слышится после звука [т], скажите ему, что так шипит змея. -При длительном произнесении звука [т] рот ребёнка окажется немного приоткрытым. В то время пока ребёнок будет тянуть шипящий звук, скажите ему, чтобы он прикрыл рот (расположил верхние резцы над нижними. ). Послышится почти полноценный звук [ш]."Змеиное шипение" должно "ложиться" на ладонь горячей ши ...

Учим детей пересказывать: подборка коротких рассказов

Учим детей пересказывать: подборка коротких рассказов


Диана Тагировна Чеботарева

Есть две основных причины, по которым ребенок может испытывать трудности с пересказом текста: это проблемы с развитием речи или же проблемы с пониманием, анализом и формулированием услышанного. В первом случае акцент нужно делать именно на развитии речи и делать это не с помощью пересказа, а с помощью более простых игр на развитие речи. А вот во втором случае нужно тренировать именно умение ребенка делать пересказ текста.

Предлагаем вашему вниманию короткие рассказы, с помощью которых легко можно научить ребенка пересказывать тексты.
ДОБРАЯ УТКА
В. Сутеев
Утка с утятами, курица с цыплятами пошли гулять. Шли-шли к речке пришли. Утка с утятами умеют плавать, а курица с цыплятами не умеют. Что делать? Думали- думали и придумали! Речку переплыли ровно в полминутки: цыплёнок на утёнке, цыплёнок на утёнке, а курица на утке!
1. Ответить на вопросы:
Кто по ...


Карта сайта
nach oben