Лабиринт

Как составлять и проверять строительные сметы  

Как составлять и проверять строительные сметы

Ардзинов Василий Дмитриевич
Основная задача книги известного российского специалиста по сметному делу в строительстве - помочь заказчику квалифицированно проверять сметы, анализировать правильность их составления, увидеть нарушения действующих правил и требований, завышение сметной стоимости, другие отступления от сметных норм и правил. В книге сформулированы основные требования к правильному составлению смет, показана современная система определения стоимости строительной продукции на территории Российской Федерации. Во втором, расширенном издании обновлена законодательная база, добавлены новые примеры "неправильных" смет, рассмотрены способы нахождения ошибок и их нейтрализации. Книга дополняет не менее известный бестселлер В. Д. Ардзинова "Ценообразование и составление смет в строительстве", и предназначена, в первую очередь, для практических работников в инвестиционно-строительной сфере, а также для всех специалистов по сметному делу в строительстве. 2-е издание.
Строительный бизнес
 

Другие материалы



Если ребенок сокращает слова, переставляет звуки и слоги...

Существует зависимость овладения слоговой структурой слова от состояния фонематического восприятия, артикуляционных возможностей, семантической недостаточности, мотивационной сферы ребёнка; а по данным последних исследований – от особенностей развития неречевых процессов: оптико-пространственной ориентации, ритмической и динамической организации движений, способности к серийно-последовательной обработке информации (Г.В. Бабина, Н.Ю. Сафонкина).

Остановимся на развитии фонематического восприятия.
Первый, подготовительный этап - развитие слухового внимания, речевого слуха.

Развитие слухового внимания, речевого слуха
Очень важно научить ребенка внимательно слушать и слышать. Можно использовать различные задания и игры для совершенствования слухового внимания, речевого слуха. Очень полезно включать детям музыку, а старшим ребятам детские радиопередачи.
Предложим ребенку в тишине, с закрытыми глазами внимательно послушать звуки (какие звуки доносятся с ули ...

Постановка звука[C]

Я поставила звук [C] от упражнения "Киска сердится",только губы в улыбку,спинку языка вниз и свистим... ...

Педагогическая диагностика развития зрительного восприятия дошкольников в условиях ДОО компенсирующего вида

Педагогическая диагностика развития зрительного восприятия дошкольников в условиях ДОО компенсирующего вида


60x90/16 80 страниц. 2016 год.
Детство-Пресс
Материал книги представляет собой методические рекомендации, подготовленные коллективом авторов, занимающихся проблемой проектирования коррекционной направленности образовательного процесса в ДОО компенсирующего вида для детей с сенсорными нарушениями. Содержание книги отражает основы проведения с детьми указанной категории педагогической диагностики развития зрительного восприятия, что полностью соответствует требованиям ФГОС ДО к построению образовательного пространства для дошкольников. Книга предназначена для учителей-дефектологов ДОО, студентов педагогических образовательных учреждений факультетов коррекционной педагогики, а также родителей детей с нарушениями зрения.

Педагогическая диагностика развития зрительного восприятия дошкольников в условиях ДОО компенсирующего видаSela

Этапы логопедической работы по коррекции звукопроизношения

Этапы логопедической работы по коррекции звукопроизношения


Манос Эльмира Равиловна

Подготовительный этап
Артикуляция. Совокупность движений и положений органов речи - губ, языка и т.п., необходимая для образования звуков, характерных для определенного языка (в лингвистике).
Выработка правильной артикуляции нарушенного звука возможна при наличии хорошо сформированной артикуляционной моторики, т.е. умении управлять органами речи и речевым дыханием. Необходимо научиться напрягать и расслаблять язык, удерживать его в нужном положении, направлять в нужное русло воздушную струю, координировать согласованную работу различных органов артикуляции.
Этой цели служит артикуляционная гимнастика – комплекс специальных упражнений для губ и языка.
Артикуляционная гимнастика призвана в увлекательной форме развить умения ребенка управлять собственными органами речи: языком, губами, нижней челюстью и речевым дыханием.
Для эффективности подобной работы необх ...


Карта сайта
nach oben