Лабиринт
Вязание для детей. Новинки сезона- Более 75 моделей. - На спицах и крючком. - Очаровательные модели для детей от 0 до 7 лет. Книга иллюстрирована цветными фотографиями и схемами. Редактор-составитель: Е. Н. Волкова. |
Другие материалы
Картотека игр и упражнений для театрализованных занятий
Картотека игр и упражнений для театрализованных занятий
Семакова Ольга Алексеевна
Игры на развитие речевого дыхания.
Пузыри
Дети: Эй, мышонок, посмотри,
Звать к себе ладошками.
Мы пускаем пузыри:
Синий, красный, голубой.
Перед тем, как назвать каждый цвет, сильно надуть щеки ми быстро выдохнуть.
Выбирай себе любой!
Шарик
Воспитатель: Надувала кошка шар,
А котенок ей мешал:
Подошел и лапкой – топ!
А у кошки шарик – лоп!
Дети кладут руки на живот и делают через нос вдох, стараясь не поднимать плечи. Живот должен стать круглым, как шар. После небольшой задержки дыхания происходит продолжительный выдох с произнесением звука «ш».
Дед Мороз
Воспитатель: Как подул Дед Мороз –
...
Учимся писать прописные буквы + тренажер
260x200 32 страниц. 2018 год.
Феникс
Это издание адресовано детям 6-7 лет для занятий в детском саду, школе и дома. Книга посвящена важной теме - начальному этапу подготовки руки ребенка к письму.Упражнения построены по определенной схеме. Вначале элемент буквы предлагается в виде рисунка, затем переносится на клетку или линейку. Выполнение упражнений в различных видах клеток позволяет ребенку выполнять упражнения, сохраняя внимание и интерес к данной работе, что приводит к усидчивости, сосредоточенности, внимательности. Материал представлен красочно, в интересной и удобной для работы форме.Книга будет полезна воспитателям, гувернерам, логопедам, родителям, учителям подготовительных и начальных классов.
Формирование УУД у младших школьников с особыми образовательными потребностями: коррекционно-развивающие задания, упражнения
Для образовательных учреждений VII-VIII видов
60x84/16 100 страниц. 2014 год.
Учитель
Пособие раскрывает особенности формирования УУД младших школьников с особыми образовательными потребностями в условиях внедрения ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья - актуальное психолого-логопедическое направление коррекционно-образовательной практики, ориенти-рованное на повышение эффективности обучения детей с ОВЗ. Теоретическая часть включает определение понятий, принципы коррекционной работы, характеристику некоторых категорий учащихся. Практическая часть представлена коррекционно-развивающими заданиями и упражнениями, направленными на формирование метапредметных действий: познавательных, коммуникативных и регулятивных - как основы овладения учеником умением учиться. Адресовано учителям, воспитателям, логопедам, дефектологам, психологам специальных школ и интернатов, классов КРО ОУ.