Лабиринт
Шьем для дома легко и быстро. Практическое руководствоНикол ГлорияВ книге представлено 50 несложных дизайнерских проектов для украшения вашего дома - занавески и портьеры, чехлы для мебели и пологи, абажуры и ширмы. Они просты и не требуют навыков шитья. Все основные приемы - от создания выкройки до окончательной отделки - подробно описаны. Практическое руководство |
Другие материалы
E. Buchner
Die Zymasegarung. Untersuchungen Uber Den Inhalt Der Hfezellen Und Die Biologische Seite Des Garungsproblems
210x280 424 страниц. 2011 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "Munchen und Berlin", 1903 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.
Развитие познавательно-речевой активности дошкольников ...
Развитие познавательно-речевой активности дошкольников с ОНР средствами сказкотерапии и театрализованной деятельности.Важнейшей предпосылкой совершенствования речевой деятельности дошкольников является создание эмоционально благоприятной ситуации, которая способствует возникновению желания активно участвовать в речевом общении. И именно театрализованная игра помогает создать такие ситуации, в которых даже самые необщительные и скованные дети вступают в речевое общение и раскрываются.
Среди творческих игр особенной любовью детей пользуются игры в “театр”, драматизации, сюжетами которых служат хорошо известные сказки, рассказы, театральные представления и специальные логопедические сказки (логосказки).
Сказка, при творческом подходе к ней, позволяет решать задачи формирования связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР.
Театрализованные игры и логосказки способствуют развитию многих сторон личности дошкольника. Они решают следующие з ...
Внимание, мышление, речь. Комплекс упражнений (грубая форма афазии). Часть 2
60x88/8 108 страниц. 2016 год.
Секачев В. Ю.
Больные, перенесшие инсульт, травму или другие поражения головного мозга, страдают речевыми нарушениями в виде афазии. У них часто нарушается или даже полностью отсутствует спонтанная речь, нарушаются все важные речевые функции: импрессивная речь (понимание речи); фразовая речь; называние предметов и действий; чтение, письмо, счет. Страдают также внимание и мышление. Во многих случаях у больных наблюдается полная потеря возможности повторения звуков, слогов и фраз из-за грубого нарушения орально-артикуляторного праксиса. В пособии даны упражнения для восстановления у больных с грубой формой афазии всех выше перечисленных функций. Пособие предназначено для логопедов, работающих в медицинских учреждениях с больными, перенесшими инсульт, травму или другие поражения головного мозга.