Лабиринт

 

Эффективная работа с Word 97

Исчерпывающее руководство и незаменимый справочник по новой версии популярного текстового процессора издается по лицензии Microsoft Press. Издание предназначено для широкого круга читателей и может служить настольной книгой для всех пользователей Microsoft Word 97. В этой книге вы найдете абсолютно все, что необходимо для продуктивного использования Word на работе и дома. Уже первые несколько глав помогут найти ответы на большинство ваших вопросов, а в последующих разделах автор раскроет такие возможности Word, о которых не подозревают даже опытные пользователи. Удобная организация книги делает ее уникальным справочником по Word 97: читатель может найти нужный раздел по краткому или полному содержанию, отыскать интересующих термин в подробнейшем алфавитном указателе, воспользоваться исключительно полезными перекрестными ссылками в тексте. Можно с уверенность утверждать, что ваши друзья и коллеги признают вас знатоком Word 97 еще до того, как вы дочитаете эту книгу до конца!
 

Другие материалы



Основные направления содержания словарной работы ...

Основные направления содержания словарной работы в детском саду


Вотчицева Татьяна Ивановна

Развитие речи ребенка должно соответствовать развитию представлений и знаний детей. Развитие словаря – это длительный процесс, в котором выделяются две стороны: количественная и качественная.
Количественный рост словаря находится в зависимости от условий жизни и воспитания. После полутора лет обогащение активного словаря происходит быстрыми темпами, к концу второго года жизни он составляет 300 — 400 слов, к трем годам может достигать 1500 слов. Огромный скачок в развитии словаря происходит не только за счет заимствования слов из речи взрослых, но и за счет овладения способами образования слов.

Развитие словаря осуществляется за счет слов, обозначающих предметы ближайшего окружения, действия с ними, отдельные их признаки. В последующие годы количество употребляемых слов также возрастает, однако темпы этого прироста несколько замедляются. Третий год жизни ...

... Искусство говорить с детьми

Выступление на педагогическом совете «Искусство говорить с детьми»


учителей-логопедов ДОУ Ворониной Е.В., Копытовой О.В.

- Какого человека можно назвать культурным?
У которого есть:
• Высшее образование?;
• Гардероб по последней моде?;
• Стремление к духовному обогащению (желание и возможность посещать театры, музеи и пр.)?.
- Возможно, да.
Но, без владения культурой чувств и культурой общения, умения грамотно, четко и выразительно передавать свои мысли, культурным человека будет назвать сложно.
От культуры речи воспитателя зависит культура речи детей. Воспитатель должен считать своим профессиональным долгом непрерывное совершенствование собственной речи.

Можно выделить несколько компонентов, характеризующих культуру речи педагога:
1. Грамотность построения фраз;
2. Простота и ясность изложения;
3. Выразительность;
4. Правильное использование специальной терминологии.


Высшей ...

Система работы по развитию устной и письменной коммуникации у школьников с ОВЗ. 1-4 классы: рабочие программы, индивидуальные и групповые занятия

Система работы по развитию устной и письменной коммуникации у школьников с ОВЗ. 1-4 классы: рабочие программы, индивидуальные и групповые занятия


Для образовательных учреждений VII-VIII видов
60x84/8 97 страниц. 2015 год.
Учитель
В пособии отражена система работы, направленная на развитие устной и письменной коммуникации у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в рамках пред-метных областей "Филология" (Русский язык. Родной язык), "Язык и речевая практика" и коррекционно-развивающей области. Специфика нарушения психического развития таких детей определяет особую логику построения учебного процесса, находит свое отражение в структуре и содержании образования в соответствии с основными положениями ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ. Представленные материалы - планирование деятельности, технологические карты занятий, контрольно-диагностический и речевой инструментарий, описание способов и приемов взаимодействия логопеда с учителями и родителями обучающихся 1-4 классов - раскрывают содержание коррекционно-развивающих технологий, которые помогут педагогу профессионально и компетентно организовать обучение, всесторонне совершенствовать интеллектуально-волевые качества у школьников с ОВЗ. Предназначено учителям-логопедам, учителям начальных классов, дефектологам, спе-циальным педагогам коррекционного обучения; рекомендовано студентам высших учеб-ных заведений педагогической направленности.


Карта сайта
nach oben