Лабиринт
Память. Дети 5-7 летСимонова ЛарисаПособие подробно рассказывает о видах и процессах памяти, об индивидуальных особенностях памяти детей 5-7 лет, о том, как развить память у дошкольников. Чтобы оценить уровень и особенности памяти у таких детей, можно воспользоваться диагностическими материалами. Предлагаемые игры, упражнения, задания, а также рекомендации будут полезны родителям, педагогам воспитателям, для подготовки детей к обучению в школе. |
Другие материалы
Портплед Polar, 6 л, цвет: бежевый. 680088
POLARПортплед для бережной перевозки костюмов, рубашек, платьев.
Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. 1 период
60x90/8 64 страниц. 2017 год.
ГНОМ
В пособии представлен подробный календарный план коррекционной работы и планы фронтальных занятий на 1 период в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. В работе используются как учебные, так и игровые формы и методы работы, наглядные средства обучения.Предлагаемая система упражнений, кроме закрепления произношения правильно произносимых звуков, способствует развитию внимательного отношения к слову, к русской речи. Обогащает словарный запас, формирует у детей мышление, развивает внимание и память.Материал данного пособия может быть гибко, выборочно использован в подготовительных логопедических группах для детей с общим недоразвитием речи, а также для детей с задержкой психического развития.
Дыхательные одышечные упражнения
1.Руки на поясе, произносим [Ф] на выдохе и стараемся разорвать сомкнутые руки животом. 2.Правое колено к левому локтю, выдох - [Ф] и наоборот. 3.Наклоны, выдох [Ф]. И.Б.Карелина "Я учусь правильно говорить" Тетрадь для детей 5-7 лет с нарушениями произношения звуков речи ...Пирогов Н. И.
Избранные педагогические сочинения
70x100/16 388 страниц. 2018 год.
Юрайт
В книге представлены педагогические сочинения русского ученого-хирурга Н. И. Пирогова, посвященные теоретическим и практическим вопросам воспитания и обучения в школе, роли личности учителя. В сборник вошли также статьи Н. И. Пирогова, раскрывающие проблемы переустройства школьного образования в России.
Что могут сделать родители, чтобы обеспечить речевую ...
Что могут сделать родители, чтобы обеспечить речевую готовность ребёнка к школе?
Трашенкова Людмила Владимировна
1) Создать в семье условия, благоприятные для общего и речевого развития детей;
2) проводить целенаправленную и систематическую работу по речевому развитию детей и необходимую коррекцию недостатков в развитии речи;
3) не ругать ребенка за неправильную речь;
4) ненавязчиво исправлять неправильное произношение;
5) не заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов;
6) осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с педагогами.
Необходимо учитывать важность речевого окружения ребенка. Речь должна быть четкой, ясной, грамотной, родителям необходимо как можно активнее способствовать накоплению словарного запаса детей.
Однако, часто родители не уделяют должного внимания борьбе с тем или иным речевым нарушением. Это связано с двумя причинами:
1) родители не слышат недостатк ...