Лабиринт

Криминалистика: 100 экзаменационных ответов. Экспресс-справочник для студентов вузов  

Криминалистика: 100 экзаменационных ответов. Экспресс-справочник для студентов вузов

Барбачакова Юлия Юрьевна
В учебном пособии представлены примерные ответы на экзаменационные вопросы по дисциплине "Криминалистика". Структура пособия полностью отражает требования Государственного образовательного стандарта по данной учебной дисциплине. Основная цель это книги - помочь студентам в предельно сжаты сроки в период экзаменационной сессии систематизировать и конкретизировать знания, полученные ими на лекциях и в ходе практических занятий. А избранная автором форма изложения позволяет достаточно быстро и легко усвоить материал курса. Предназначено для студентов юридических вузов и других учебных заведений, где преподается дисциплина "Криминалистика".
100 экзаменационных ответов
 

Другие материалы



Учимся правильно произносить звуки Ч и Щ

Учимся правильно произносить звуки Ч и Щ


Уроки логопеда
80 страниц.
Все задания даны с опорой на картинки. Артикуляционная гимнастика. Знакомство с основами грамоты. Книга поможет закрепить в речи ребенка правильное произношение звуков Ч и Щ. В ней вы найдете артикуляционную гимнастику и разнообразные задания, которые помогут справиться с логопедическими проблемами. Для детей и родителей, логопедов и воспитателей. Правильная речь помогает человеку уверенно себя чувствовать, легко общаться. Для будущего школьника логопедические занятия важны и потому, что они закладывают базу для овладения грамотой. Занимаясь по нашей книге, ребёнок не только справится со звуками Ч и Щ, но и научится: слышать звук в слове и определять его позицию в слове подбирать родственные (однокоренные) слова составлять рассказ по картинке. Эти и другие задания в книге пригодятся будущему школьнику при овладении письмом, помогут на уроках русского языка.

Постановка [В], [Ф] при аномалиях строения речевых органо

Постановка звуков [В], [Ф] при аномалиях строения речевых органов. Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Если у ребенка недостаточная подвижность губ (признаки дизартрии), ему нужно посильнее закусывать нижнюю губу зубами и в таком положении произносить не только слоги, но и слова. Первое время можно придерживать верхнюю губу пальцами. Постепенно приучайте ребенка более легко прикасаться зубами к губе — причем именно к ее внутренней поверхности. Рот при этом должен быть почти закрыт. 2. Если у ребенка нижний выдвинутый прикус, нужно сформировать у него временное произношение звуков [ф] ([в]). Звуки будут произноситься посредством прикосновения нижних резцов к верхней губе. Чтобы ощущать выдох, ладонь нужно ставить прямо напротив рта. 3. Если у ребенка долго не появляются верхние резцы, можно поставить ему промежуточный губной вариант произношения звуков [ф] ([в]). При таком произнесении звук [ф] возникает в ...

Диагноз: дисграфия.

Хабарова Тамара, логопед-дефектолог

ДИАГНОЗ: ДИСГРАФИЯ. ТРУДНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОВЛАДЕНИИ ГРАМОТОЙ.

Очень Обидно, когда в тетрадках любимого чада в каждой строчке, в каждом слове, - красные галочки учительницы. Ладно бы не старался, так ведь нет, старается! Но не дается ему грамота – хоть плач!


Ошибки на письме: «ядлоки » вместо «яблоки», «рбат» вместо «брат», и даже под ударением пишет не то. Хорошо, если квалифицированный учитель вовремя разберется, что причиной тому вовсе не невнимательность. Вовремя – это пока плохие отметки не отбили напрочь всякое желание учиться! Пока не задразнили одноклассники, пока у мамы не опустились руки! Пока школа не стала для малыша Голгофой.

Как малыш пишет.

Так кто же виноват? Эта беда называется дисграфией, или стойким функциональным расстройством письма. Не углубляясь в терминологические джунгли, заметим, что все не так просто, ...




Карта сайта
nach oben