Лабиринт

Гражданский процесс. Общая часть  

Гражданский процесс. Общая часть

Осокина Галина
В книге изложены вопросы общей части гражданского судопроизводства: теоретические основы гражданского процессуального права; правовое положение участвующих в деле лиц; судебные расходы и штрафы, процессуальные сроки; компетенция судов общей юрисдикции; иск и право на иск; доказывание и доказательства. В основе авторской концепции лежит критический анализ новейшего и ранее действовавшего материального и процессуального законодательства РФ, научных позиций, практики Конституционного Суда РФ, судов общей юрисдикции и арбитражных судов. Помимо материала, традиционно включаемого в учебники по гражданскому процессу, предлагаемое издание содержит схемы, а также дополнительную литературу к отдельным главам, что позволит читателю более глубоко изучить предмет. Галина Леонидовна Осокина - доктор юридических наук, профессор, заслуженный юрист РФ, член Российской академии юридических наук, заведующая кафедрой гражданского процесса Томского государственного университета. Ее перу принадлежат работы, посвященные проблемам иска и права на иск, подведомственности и подсудности юридических дел, правового статуса лиц, участвующих в деле. Для студентов, аспирантов, преподавателей, научных и практических работников.
Institutiones
 

Другие материалы



Чайник заварочный "Романс", 800 мл

Чайник заварочный "Романс", 800 мл

Добрушский фарфоровый завод
Заварочный чайник "Романс" выполнен из высококачественного фарфора и покрыт сверкающей глазурью. Изделие оснащено крышкой. Заварочный чайник "Романс" придется по вкусу и ценителям классики, и тем, кто предпочитает утонченность и изысканность. Диаметр (по верхнему краю): 9,5 см. Высота чайника (без учета крышки): 14 см.

Приключения Лоли. Сказка для формирования и закрепления навыка чтения слов

Приключения Лоли. Сказка для формирования и закрепления навыка чтения слов


Сказки для обучения чтению. Читаем вместе с детьми
60x90/8 40 страниц. 2013 год.
Дмитриева Т.
Представляем необычную книжку из серии "Сказки для обучения чтению. Читаем вместе с детьми". Книги этой серии предназначены для формирования и закрепления у детей навыка беглого осмысленного чтения. Это настоящая авторская приключенческая сказка. При ее чтении не возникает и мысли, что она написана с обучающей целью, что слова для чтения ребенком подобраны специально: по степени нарастания сложности. Благодаря чтению сказки, ребенок не только освоит чтение предназначенных для него видов слов (и закрепит этот навык), но и научится свободно ориентироваться в тексте, ВИДЕТЬ слова целиком. Скорее всего, он научится читать не только слова, выделенные для него, но и слова более сложной структуры. Книга рассчитана на широкий круг читателей: родителей, воспитателей, педагогов, логопедов, работающих с дислексиями (нарушениями чтения).

Постановка звука [х] при замене на [Т]

Обратить внимание на то, что звуки разные по месту образования и по способу.звук [Т] - взрывной, губно-зубной, а звук [Х] - щелевой, заднеязычный.Эти особенности и обыграть:постановку проводить медленно от сочетания "ХК". Или попросить ребёнка округлить губы ,затем завести кончик языка за нижние резцы, сделать язык "горкой" и пустить ветерок. Из книги В.М. Акименко "Исправление звукопроизношения у детей" ...

Общие методические рекомендации по оказанию ребенку помощи в развитии

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ РЕБЕНКУ ПОМОЩИ В РАЗВИТИИ

Огромную роль в развитии ребенка играет отношение к нему члена семьи или реабилитационного работника, обучающего его новым навыкам. Это отношение влияет на быстроту и качество усвоения нового навыка. Что еще важнее, оно может сказаться на доверии ребенка, его поведении и готовности учиться.
Есть несколько простых способов, которые помогут ребенку лучше осознать собственное тело, подготовить его к овладению навыками и речью, доброжелательно относиться к окружающим, с готовностью откликаясь на их просьбы.

Приведенные здесь рекомендации особенно полезны при занятиях по овладению первичными навыками с детьми, отстающими в развитии:

1. Почаще хвалите ребенка. Хвалите его, ласково обнимайте или давайте ему какую-нибудь маленькую награду, когда у него что-нибудь хорошо получается (или когда он очень старается).
2. Больше разгов ...


Карта сайта
nach oben