Лабиринт

Гражданский кодекс Российской Федерации. 1,2,3 части (по состоянию на 10.08.06)  

Гражданский кодекс Российской Федерации. 1,2,3 части (по состоянию на 10.08.06)

Настоящее издание содержит текст Гражданского кодекса Российской Федерации по состоянию на 10 августа 2006 года.
Юридическая литература
 

Другие материалы



Постановка звука С от звука Ц

Варинт постановки звука С от звука Ц встречается не часто, но знание этого способа не помешает любому логопедуРебенок произносит [b]длительно и протяжно [/b]звук Ц. При соблюдении этого условия слышится второй составляющий дифтонг - звук С. Самая большая сложность - обратить внимание ребенка и дать ему возможность услышать этот звук. Если сразу не получается произнести изолированно С, можно произнести ЦС, прерывая звучание С короткими паузами: ЦС-С-С-С. Далее паузы удлинняются. И сразу же переходят к произнесению слогов ...

Азбука дороги (набор из 12 карточек)

Азбука дороги (набор из 12 карточек)


Беседы с ребенком
165x225 12 страниц. 2014 год.
ТЦ Сфера,Карапуз
Карточки рекомендуются родите­лям для познавательных игр с детьми. Могут использоваться в индивидуаль­ной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями детских садов, учителями начальных классов. Комплект карточек "Азбука дороги": - познакомит детей с основными элементами дороги, видами транспорта, марками машин; - поможет лучше понять работу инспекторов ДПС, воспитывать уважение к ним; - закрепит знания о сигналах свето­фора, дорожных знаках, указа­телях, их назначениях; об опасных ситуациях, причинах возникнове­ния ДТП; - будет формировать потребность в заботе о своей безопасности через привычку соблюдения ПДД и воспитывать чувство ответствен­ности за свои поступки; - научит ориентироваться в про­блемных ситуациях; - поможет развивать осмотритель­ность и осторожность; - расширит словарный запас детей по теме безопасность на дороге.

Конспект логопедического занятия в подготовительной ...

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе «Юные журналисты»


Автор: учитель-логопед Енокян М.А. Красноярск 2018

Организационная форма: занятие.

Цель: активизация речевой деятельности посредством использования элементов ТРИЗ-технологий.

Задачи:

Образовательные:

совершенствовать фонематический слух;
активизировать и расширять словарный запас.
Развивающие:

закреплять навыки грамматически правильной диалогической речи;
способствовать развитию ориентировки в пространстве.
Воспитательные:

создать условия для выражения своих чувств и мыслей.
Образовательные области деятельности:

Основная: познавательно-речевая.
Сопутствующие: социально-коммуникативная.

Виды детской деятельности:

Коммуникативная.
Игровая.
Двигательная.
Планируемый результат:

Дети, решая игровые задачи, расширяют и активизируют словарный ...


Карта сайта
nach oben