Лабиринт
|
Гражданский кодекс Российской Федерации. 1,2,3 части (по состоянию на 10.08.06)Настоящее издание содержит текст Гражданского кодекса Российской Федерации по состоянию на 10 августа 2006 года.Юридическая литература |
Другие материалы
Постановка звука С от звука Ц
Варинт постановки звука С от звука Ц встречается не часто, но знание этого способа не помешает любому логопедуРебенок произносит [b]длительно и протяжно [/b]звук Ц. При соблюдении этого условия слышится второй составляющий дифтонг - звук С. Самая большая сложность - обратить внимание ребенка и дать ему возможность услышать этот звук. Если сразу не получается произнести изолированно С, можно произнести ЦС, прерывая звучание С короткими паузами: ЦС-С-С-С. Далее паузы удлинняются. И сразу же переходят к произнесению слогов ...
Азбука дороги (набор из 12 карточек)
Беседы с ребенком
165x225 12 страниц. 2014 год.
ТЦ Сфера,Карапуз
Карточки рекомендуются родителям для познавательных игр с детьми. Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями детских садов, учителями начальных классов. Комплект карточек "Азбука дороги": - познакомит детей с основными элементами дороги, видами транспорта, марками машин; - поможет лучше понять работу инспекторов ДПС, воспитывать уважение к ним; - закрепит знания о сигналах светофора, дорожных знаках, указателях, их назначениях; об опасных ситуациях, причинах возникновения ДТП; - будет формировать потребность в заботе о своей безопасности через привычку соблюдения ПДД и воспитывать чувство ответственности за свои поступки; - научит ориентироваться в проблемных ситуациях; - поможет развивать осмотрительность и осторожность; - расширит словарный запас детей по теме безопасность на дороге.
Конспект логопедического занятия в подготовительной ...
Конспект логопедического занятия в подготовительной группе «Юные журналисты»
Автор: учитель-логопед Енокян М.А. Красноярск 2018
Организационная форма: занятие.
Цель: активизация речевой деятельности посредством использования элементов ТРИЗ-технологий.
Задачи:
Образовательные:
совершенствовать фонематический слух;
активизировать и расширять словарный запас.
Развивающие:
закреплять навыки грамматически правильной диалогической речи;
способствовать развитию ориентировки в пространстве.
Воспитательные:
создать условия для выражения своих чувств и мыслей.
Образовательные области деятельности:
Основная: познавательно-речевая.
Сопутствующие: социально-коммуникативная.
Виды детской деятельности:
Коммуникативная.
Игровая.
Двигательная.
Планируемый результат:
Дети, решая игровые задачи, расширяют и активизируют словарный ...
