Лабиринт

Постатейный комментарий к третьей части Гражданского кодекса Российской Федерации  

Постатейный комментарий к третьей части Гражданского кодекса Российской Федерации

Гуев Алексей Николаевич
Настоящее издание представляет собой третью из четырех книг, посвященных комментарию норм Гражданского кодекса РФ и действующих норм Гражданского кодекса РСФСР, а также иного гражданского законодательства. В книге подробно анализируются статьи 454-1109 ГК РФ с учетом изменений и дополнений по состоянию на 01.04.2006 г. Нормы ГК РФ раскрываются во взаимосвязи с нормами Уголовного, Налогового, Таможенного и Трудового кодексов РФ, Кодекса РФ об административных правонарушениях, а также иных нормативных правовых актов. Особое внимание уделяется сложившейся судебной практике. Книга адресуется руководителям и главным бухгалтерам, юристам и экономистам организаций и учреждений, аудиторам, работникам налоговых органов, органов МВД России и внебюджетных фондов, студентам и преподавателям образовательных учреждений, широкому кругу читателей. Во всех случаях, когда не дается ссылка на источник практики, имеется в виду практика юридической фирмы "ЮКАНГ".
Комментарии к кодексам и законам РФ
 

Другие материалы



Логопед, №2, 2012

Логопед, №2, 2012


60x90/16 128 страниц. 2012 год.
Сфера
В этом номере журнала: - Тревожно-фобические состояния у детей с ОНР; - Мониторинг речевого развития; - Нетрадиционные средства коммуникации; - Школа чистой речи "Чистоговорка"; - Сенсомоторный центр в логопедическом кабинете; - Проектирование занятий на основе индивидуального образовательного маршрута.

Постановка звука Р

Постановка звука. Ребенка просят поднять широкий язык за верхние зубы и длительно произносить звук похожий на зж (слышится что-то cреднее между этими звуками: з с призвуком ж или наоборот) или многократно проговаривать звук д (но язык не у зубов, а на альвеолах, поэтому звук д не четкий).
Следите за тем, чтобы язык был широким и сильно напряжен. В это время прямым (чисто вымытым, с коротко остриженным ногтем, чтобы не поцарапать язык) указательным пальцем самого ребенка или своим пальцем, обернутым в носовой платок, подложенным под кончик языка, производите частые колебательные движения из стороны в сторону, отчего слышится рокочущий звук. (Можно использовать пустышку, плотно набитую ватой или сделать пластмассовый шпатель из зубной щетки, удалив щетину, получится удобная пластмассовая палочка, углы должны быть обязательно закругленными.) Когда рука у ребенка привыкнет, и язык не будет соскальзывать с пальца (шпателя), малыш сможет самостоятельно вызывать колебания языка. Если я ...

Постановка звука «Г» от атрик. уклада.

Это упражнения «Сдуем снежинки с горки» положить комочек из ваты на тыльную сторону руки и попросить ребенка быстро его сдуть, «включив» голос. ...

Постановка звука Ч от сочетания ТЬЩ

Быстрое вызывание звука Ч возможно следующим образомРебенок вывигает губы вперед "рупором" и очень быстро произносит сочетание Т`Щ-Т`Щ... с мощным выдохом (воздушная струя контролируется ладонью). При сокращении паузы между звуками слышится четкий звук Ч. ...

Развитие памяти и связной речи у школьников и взрослых с нарушениями речи. Новые слова, словосочетания, фразы, рассказы, текст

Развитие памяти и связной речи у школьников и взрослых с нарушениями речи. Новые слова, словосочетания, фразы, рассказы, текст


Восстановление и развитие речи
60x90/8 96 страниц. 2016 год.
Владос
Данный практикум предназначен для школьников средней школы с проблемами в речевом развитии и взрослых с органическими поражениями мозга. Предложенные задания можно использовать как дополнительный материал к урокам русского языка, на логопедических занятиях с детьми и больными с афазией.


Карта сайта
nach oben